福建省德化县教师进修学校附属小学创办于2019年12月，是德化县“十三五”期间投资兴建的一所高规格、高标准、大容量的新办学校。校园占地面积约72亩，建筑面积约3.6万多平方米，总投资约1.37亿元，是全县校园面积最大的小学。学校按照“进德修能、与日同新”的校训及“厚其德、砺其行、宽其学、创其思、扬其长”的育人目标，大力创建“冰雪轮滑、攀岩、绿色种植”办学特色，努力形成“同心、同进、向上、向善...
近几年， 围绕科学教育以及培养学生科学素养、创新能力，国家出台了一系列科学教育方面的文件，如 2022 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，2023年教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，把科学教育的改革与发展提到了前所未有的高度。在此背景下，学校在高质量发展过程中做实、做好科学教育加法势在必行。在康巴什区科学氛围的...
在教育的星河中，总有那么一些星辰，用自己的光与热照亮学生前行的道路，马谋幸老师便是其中的一颗。1975 年 10 月出生的她，自 1994 年投身教育事业，三十余载如一日，以坚定的信念、创新的思维和无私的大爱，在教育的田野上深耕不辍，谱写着一曲动人的师德赞歌。马谋幸老师不仅是株洲市第五届语文学科带头人、首届百优教师，还是湖南省思政教材的主要编写者，多重身份彰显着她卓越的专业素养。从株洲市荷塘...
2007年，十七大报告提出：中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，要加强中华优秀传统文化教育，建设中华民族共有精神家园；在大中小学要普遍开设传统文化教育课，让中华优秀传统文化真正做到进教材、进课堂、进学生头脑。为坚守好“魂脉”与“根脉”，鄂尔多斯市东胜区第一小学二部秉持“培根铸魂 赋能未来”的育人理念，以社会需要和学生发展为基点，以培养学生的实践与创新能力为目标，以传统文化为主线，以博...
书卷常开，墨香润泽，阅读总能带给我们无穷的智慧与力量，让心灵更加澄澈，让阅历更加丰富。习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。为引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，余杭区五常中心小学秉承杭州师范大学“人格为先，五育并举”理念，以“优质润育，尚美生长”为学校发展总目标，秉承“文化滋...
“双减”之后，如何做好教育“加减法”是每一位教育人需要思考的问题。诚然，“双减”给未来教育指明了新方向，它开启了以质量为视野，转向高质量教育体系的新时代，但是同时也带来了前所未有的转型新挑战。西安市经开第六学校围绕“一个目标”、“两个统筹”、“三个满意”，西安市经开第六学校积极探索‘双减’政策下的课程与教学改革，构建了具有传统文化特色及个性发展的多彩课程体系。合理安排“5+2”课后服务时间，...
有贤童说：“我喜欢上学，期望假期快结束早点回学校。”有贤师说：“学校就是我们温暖的家。”有贤爸贤妈说：“这是一所有爱、有情、有温度的学校。”有专家评价：“思贤育人有深度，文化有特色，课程有品质，师资有水平，真正做到了教育全面开花，样样精彩，是素质教育真正落地的学校。” 这究竟是一所什么样的学校？ 重庆高新区以“新智慧教育”先锋实践加快西部基础教育特区建设的新征程中，重庆科学城树人思贤小学...
凯里市第二小学创建于1951年，坐落在风景秀美的清水江畔，至今已有70余年历史，学校占地面积18633平方米。现有教职工74人，在岗教师67人，学生1326人，新市民子女约占总人数85%，少数民族学生约占总人数82%，其中有苗族、侗族、仫佬族、布依族、土家族、壮族、彝族、水族、瑶族、畲族、回族、景颇族、仡佬族等14个民族。在当今这个多元共融的时代，培养具有中华民族共同体意识的新时代青少年，是...
芙蓉园里绿树成荫，文化长廊别具特色，图书馆内藏书丰富，班级图书角、校园阅览室俯首皆是幽幽书香充盈鼻尖，校园随处可见与读书有关的宣传标语、故事作品……走进新邵县芙蓉学校，可谓“一草一木蕴书香，一墙一角皆文化”。为实现校园有书香气、教师有书卷气、学生有书生气的美好愿景，学校靶向“读经典的书，做有根的人”的培养目标，将“书香浸润童年”定为文化立校的主题，使阅读活动一以贯之于教育教学的全过程，让师生...
为贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，我校改革思政课教学方式，确立开门办思政课的总体思路，将思政小课堂和社会大课堂结合起来，开展了“行走的思政课堂”系列特色活动.在春风的轻抚下，怀揣着对知识的渴求与对历史的敬畏，踏上了这次意义非凡的研学之旅。与以往枯燥乏味的传统课堂截然不同，此次研学之旅将知识的种子播撒在大自然的沃土之中，让我们用脚步去丈量历史的深邃...
高密市大牟家镇官厅小学地处高密市西北乡，这里地广人稀，祖祖辈辈以农耕为生，但是随着社会的发展与进步，年轻劳动力开始为了改善生活条件选择外出务工，留下年迈的父母和年幼的孩子。跟随祖辈生活的孩子由于缺少父母的管教，渐渐产生了以自我为中心且安于享受的心理，他们遇事胆小，缺乏自信心，不能体谅家人农耕劳作的不易，也没有吃苦耐劳的精神，这对孩子的发展产生了严重的不良影响。为了让农村的孩子不忘本，体会到农...
“双减”政策出台后，郑州市中原区汝河新区小学在中原区“品质教育”发展理念和“守中归原”精神纲领指引下，坚守学校办学的核心关键词——美好，立足校情，反复论证，确立了“美好教育”发展之路，学校立足教师专业发展，以校本教研为依托，着力建设优秀教研团队，开启学校 “双减”教育模式，保障“双减”政策在校园落地，促进学校高质量发展。 一、“美好文化”工程，凝聚学校发展动能一是理念文化凝聚发展动能。理念决...
任何一次课程改革都不是简单的课程调整，它涉及到教育培养目标、人才结构、教育内容、教育方法和教育价值观的转变，是一次教育理念的整合与重构。为全面推进《义务教育课程方案（2022版）》落地实施，促进学校课程高质量建设，更好地实现学校育人目标，康巴什区第一中学把“办什么样的教育，怎样办教育”作为课程建设的理性思考，再一次深研国家课程政策、把握教育核心要素、调研学生课程需求，在前一版学校课程方案的基...
鸦儿胡同小学始建于1900年前，由原私立崇实第二小学、广化小学以及竞业小学合并而成，是解放后第二批接管的市立小学。我校于2022年1月加入黄城根小学教育集团并在同年成为西城区“小而精 小而美”项目特色学校。我校地理位置得天独厚，坐落于什刹海景区内，紧邻历史悠久的北京钟鼓楼，且位于中轴线的北端点、大运河北京段的起点。这一独特位置使我们能够充分利用周边的胡同、名人故居、钟鼓楼、大运河以及中轴线等...
教育高质量发展不仅对教育体制机制改革与宏观规划管理提出新要求，也对学校提出了新的挑战与要求。在时代的浪潮中，学校品牌建设已成为推动学校高质量发展的关键引擎。校长领导力在这一过程中发挥着至关重要的掌舵作用。学校以其鲜明的办学特色、深厚的文化底蕴和卓越的办学成果，在品牌建设和高质量发展的道路上走出了坚实的步伐。创建“扬长”品牌，更新办学理念丰顺中学秉承“勤、朴、仁、勇”的校训，弘扬“尊师爱生、勤...
教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告强调“育人的根本在于立德”，把立德树人的成效作为检验学校工作的根本标准。为真正做到立德树人、铸魂育人、以文化人，洪洲乡中心学校立足实际，不断开拓进取，明确学校的核心价值观，并将其融入校园文化和日常活动中，为党育人、为国育才。让教育充满关爱与温暖、让学生得到全面发展，让乡村教育为乡村振兴提供专业支撑和优质服务是我校永远的追求。我们坚信每一个学生都是独一无...
项城市工业路小学位于市区中心工业路中段，占地10000多平方米，现有43个教学班，在校学生4300余名，教职工166人，其中：高级教师10人，一级教师80人，河南省名师1人，省级骨干教师12人。学校拥有现代化的网络直播互动教室、多媒体教室、计算机教室和高标准的仪器室、实验室、图书室等，教学设施齐全，教学设备先进。 习近平总书记在十九大报告中指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国...
近年来，教育发展，从发展目标、发展内涵、发展评价角度都在推进深度变革，促使教育进一步回归本源，形成良好的教育生态，为办符合社会发展需求的，老百姓满意的教育而努力。面对追问与挑战，上海市实施的“新优质学校”项目深深启发了我。10余年来，我们追随新优质学校所倡导的教育理念和追求，通过三轮规划推进了学校的系统性变革，不断思考办学价值与导向，寻求办学突破，追寻优质教育的生命样态，将学生发展置于核心，...
健康的一半是心理健康。在当今社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，情绪反应适当，意志品质健全，自我意识正确，个性结构完整，人际关系协调，人生态度积极，社会适应良好，行为表现规范和行为与年龄相符等。心理健康教育完全不同于精神医学中的诊疗模式，它主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何...
党的二十大报告，把科技、教育和人才作为一个整体性的重大问题单独论述，而且位置前移到第五部分，明确提出要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。报告中提到，要广泛践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化，要加强和改进未成年人思想道德建设。学校肩负着“为党育人、为国育才”的重任。而学校德育工作是落实党对教育、人才培养的新要求的基础性工作，是学校众多工作...
