教育是国之大计、党之大计，而清廉则是教育的底色与生命线。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我校党总支以“政风清明、校风清静、教风清正、学风清新”为航向标，将清廉因子深度融入办学治校的肌理，让廉洁之花在校园的每一寸土壤中绽放。这不仅是落实全面从严治党的政治自觉，更是践行“为党育人、为国育才”使命的必然选择。一、高标定位，构建清廉学校建设的四梁八柱政治引领，扛牢主体责任的“指挥棒”。我...
作为一所承载着深厚历史底蕴与教育情怀的学校，自2003年建校以来，我们始终怀揣着对教育的赤诚之心，新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们深入贯彻党的教育方针，将杜威、陶行知等教育家的教育思想与学校实际相结合，提出了“教育即成长”的核心理念，确立了“做最好的自己”的校训精神。我们坚信，每个孩子都是独特的生命个体，如同破土而出的幼苗，有着无限的生长潜力。教育的使命，就是为他们提...
在新时代美育教育蓬勃发展的浪潮中，书法教育作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着传承民族精神与审美智慧的重任。身为教育工作者，我深刻意识到，传统孤立的书法教学模式已难以满足当代学生的成长需求。以《中小学书法教育指导纲要》为指引，基于部编版教材体系，我校开启了书法与多学科深度融合的探索之旅，期望通过跨学科的桥梁，让书法教育焕发新的生机，培养兼具文化底蕴与创新能力的时代新人。一、溯源与觉醒：跨学科融...
摘要：本案例探讨了在新时代“五育并举”背景下，如何通过“美育伴书香”的理念，将阅读与美育教育深度融合，并在小学书香节这一平台上，通过多学科融合的方式，展示经典之美，滋润童心。通过具体做法、成效分析、案例探讨，展现了这一创新实践对提升小学生综合素养的积极作用。 一、案例背景：顺应时代，书香伴美育随着教育改革的推进，素质教育的不断深入，美育作为“五育并举”的重要组成部分，在小学教育中的地位日益凸...
一、“家校微课堂”家校共育模式的背景《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出：要增强学校家庭社会协同育人合力，构建“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制，促进学生全面发展健康成长。学校、家庭和社会是教育的三大主体，其中学校和家庭是直接教育主体，对学生的成长和发展具有直接而重要的影响。家校共育自然成为落实立德树人根本任务的重要实施途径之一。 我校结合自...
“项目化学习”意义非凡，它作为一种极具实践性的教学方式，并非局限于单一能力培养，而是对学生整合、创新、沟通、管理等多方面能力进行综合培育，为学生健康人格的塑造奠定坚实基础。同时，它又是跨学科且与生活紧密相连的学习方式，打破了学科与生活之间的壁垒，引导学生将所学学科知识灵活运用到实际生活中，切实提升学生运用知识解决生活难题的能力，助力学生全面发展。樱花绘春绽美育 诗画交融启智途“百步之内，必...
在新时代的教育征程中，党建不仅是凝聚力量、引领方向的政治基石，更是推动学校教育改革与创新的强大引擎。在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，我校党支部充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚决落实党组织领导的校长负责制，围绕“创造适合于师生幸福成长的七彩教育”的办学理念，以创建中小学党建示范校为抓手展开了一系列积极的探索与实践，着力...
白山市实验小学始终坚持党的全面领导，牢记为党育人，为国育才的初心和使命，以党的建设为统领，全面推进教育“五项工程”为重点，积极落实党组织领导的校长负责制，用党建引领发展、用精神打造团队、用品牌特色提升办学品质，强基高效、谋和求变，引领学校高质量发展。一、党建承载初心使命 全力引领校园发展我校党总支始终紧抓自身建设不放松，利用三年时间，创品牌、抓特色、成体系、见实效，让党建工作成为实小一张标志...
何为学段衔接？何为连贯教育？作为协和集团的旗舰校，青浦协和以自幼儿园到高中16 年长程教育的一体化培养体系，给出了自己的答案。衔接课程促精研 学程跨越启未来模块化课程设计，宛如为学生打造了一个知识的“自助餐厅”。每个模块聚焦特定的主题或技能，艺术、科学、体育等丰富多样的选择，让学生能够依据自身兴趣与能力自由挑选，实现个性化学习。这种模块学习并非孤立无援，而是通过跨学科统合，以解决实际问题为...
悠悠唐河水，巍峨文笔峰。古老的文峰塔见证着十四小的历史与变迁。自1965年建校以来，唐河县第十四小学一直勇担“为党育人、为国育才”的教育使命，秉承“让儿童像小树一样自然生长”的办学理念，全面推行五育并举发展方略，采用融合育人方式方法，全面培养志高远、优品格、强本领、勇担当的新儿童。一、把握时代命题，筑牢办学方向，守住育人底线凡益之道，与时偕行。站在新时代的风口浪尖上，唐河县第十四小学时刻牢记...
教育的本质是生命的全人成长，而文化则是润泽生命的源头活水。我们以校名“致诚”为文化根脉，从《中庸》“唯天下至诚，为能尽其性”的哲学原点出发，结合鹤壁“忠贞诚信”的地域精神，提炼出“雅・诚”文化双螺旋，“雅”为品格底色，“诚”为精神内核，构建起“一核・两翼・三联・四擎・五融”教育品牌架构体系。这一体系以“精诚博雅爱满致诚”为精神纽带，将教育理想转化为可操作的育人系统，致力于培养“全体发展、全面...
忻州市长征小学（西校区）在短短五年间迅速崛起，成为众多学子向往的求知殿堂。学校自2020年9月创办以来，始终坚守“高起点设计，高标准要求，高质量发展”的办学宗旨，在科学教育的道路上不断探索前行，书写着属于自己的辉煌篇章。高标引领明方向 严管细育筑根基“高标准要求”体现在学校对教学质量、师资队伍、管理水平等各个方面的严格把控。学校要求每一位教师不仅具备扎实的专业知识，还要不断更新教育理念，提...
在当今时代，《中国教育现代化2035》的政策强音激昂奏响，为教育领域的长远发展锚定了清晰方向。与此同时，机器学习算法等前沿技术的兴起，如同为知识传递的复杂密码找到了破解之匙，正悄然推动着教育尤其是基础教育发生翻天覆地的变革。我校在教育资源分配不均、师资结构呈现年轻化态势的现实挑战下，果敢地选择“人工智能+教育”作为突破困境、实现发展的关键路径。精心构建起“以智促管、以智促研、以智促学、以智促...
乡村教育对农村地区发展至关重要，它不仅是提升农村人口素质、阻断贫困代际传递的关键途径，更是推动乡村振兴、实现城乡教育公平的重要基石。通过提供优质教育资源，乡村教育能够激发农村孩子的潜能，拓宽他们的视野，为农村培养更多高素质人才。同时，它也有助于传承和弘扬乡村文化，促进农村社会的和谐稳定。因此，加强乡村教育建设，对于促进农村经济社会发展、实现教育现代化具有深远意义。在鄂渝交界处武陵山脉的崇山峻...
在深化教育综合改革的时代背景下，山东省潍坊市临朐县东城街道文昌小学秉承“激活灵动生命，润育多彩人生”的办学理念，创造性实施“多彩校园”建设工程。作为校长，我深切体会到：校园空间不仅是物理存在，更是育人理念的具象化表达。我们突破传统校园建设的思维定式，将灰白石板转化为多彩育人空间，打造出具有校本特色的沉浸式育人场域，为“双减”背景下学校教育提质增效提供了新范式。空间重构：打造多维育人矩阵学段化...
近年来，从国家到地方教育行政部门不断印发关于“立德树人”“科学教育”等方面的文件，为基础教育发展指明了方向。作为校长，必须聚焦立德树人根本任务，构建“大科学教育”生态圈，培养全面而有个性发展的社会主义建设者和接班人。时代背景下构建“大科学教育”生态圈的逻辑根基国家意志与育人品质的彰显。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035）》着重提出要“加强科学教育，强化核心素...
黄土岭上书声琅琅，菁菁校园礼润群芳。坐落于天心区黄土岭路218号的长沙市雅礼外国语学校，深耕天心教育沃土，开高品质教育的花。蓝天白云下的红砖墙、碧波荡漾时的小金鱼、绿意盎然中的教学楼、功能完备的多媒体教室、科学馆、图书馆、体育馆……迈进雅礼外国语学校，升腾的活力、青春的气息扑面而来——近年来，我校以名师助推名校、以课堂变革助推教学变革、以礼教育助推五育共生、以特色办学助力品质发展，走出了一条...
一、引言 在教育改革深入推进的新时代，语言文字作为文化传承与交流的核心载体，其教育教学质量直接关乎学生核心素养的培育与学校内涵式发展的成效。小学阶段作为语言文字学习的奠基时期，如何通过科学有效的管理策略提升语言文字工作的规范性、创新性与实效性，成为学校管理的重要命题。作为分管学校语言文字工作，我将从教育教学、办学特色、德育教育、素质教育四个维度，探讨新时代小学语言文字工作的管理路径与...
上海市徐汇区启新小学创办于1906年，迄今已有118年。校园占地广阔，绿意盎然，配备先进的体育馆、篮球场与足球场，以及12间专用教室和1个藏书丰富的阅览室，生均藏书量达33.3册，校园环境与教学设施区内一流。自创办初，办学者梅宗泰老先生便以“开启社会之新貌、开启学子之新貌”为校训，提出“办一所当地老百姓满意的学校”的办学宗旨。时值今日，这仍是学校追求的目标。如何传承学校百年办学理念，守正创新...
“家校社”协同育人作用显著，它打破了传统教育的界限，实现了教育资源的优化配置与高效利用。家庭、学校、社区三方紧密合作，形成育人合力，为学生的全面发展提供了更加宽广的平台和更加丰富的资源。这种模式不仅促进了学生知识的增长与技能的提升，更在情感、态度、价值观等方面给予了全方位的引导与熏陶，有助于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代人才。我校积极响应时代号召，深入探索“家校社”协同育人的...
