钟情教育书进取，甘作绿叶衬花红               ——记木兰县人民小学校长吴柏岩

走在人生的路上,行人如织，有人流连美酒的甘醇，有人钦羡鲜花的芳香。而她坚定地走在教育战线上，身后留下了一行坚实的脚印，写满了勤勉、进取、求实、正直、坦荡……她就是市人大代表木兰县人民小学校长吴柏岩。

1996年7月，毕业于阿城师范的她，走上了三尺讲台，开始了执着进取的教育生涯。26个春秋过去了，她先后获得了市语文学科骨干教师、市优秀班主任、市优秀教师、县科研骨干教师、县青少年思想建设先进个人、县记大功、县三八红旗手、县先进教育科研工作者、市教学管理先进个人、市三育人先进个人、支持少先队工作好校长等荣誉称号，得到了领导、同行及家长的高度认可。

2021年，她被推选为哈尔滨市第十六届人大代表。当选代表以来，她始终牢记“人民选我当代表，我当代表为人民”的宗旨，认真学习，履行代表职责，积极参政、议政。坚持做到热心为群众服务，虚心听取群众意见，努力为群众排忧解难，真正履行一名人大代表应尽的义务。

一、以身作则，注重自身素质提高

多年的教育教学管理实践，她从未放松对前沿教育教学理念的学习和进修。当选为市人大代表后，她不仅坚持学习和充实教育方针、政策法规，还不断深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、关于和完善人民代表大会制度、发展全过程人民民主的重要论述，进一步提高政治站位，增强履职意识、责任意识和法治观念。她不断学习和借鉴其他学校的办学先进经验，促使自己的视野更加开阔，头脑更加充实。

二、以人为本，注重教师队伍建设

推动教育事业又好又快发展，教师是关键。一个学校的核心竞争力就在于教师队伍。吴校长深知有什么样的教师就会培养出什么样的学生，因此，她把加强师德建设，唤醒教师的责任感，作为人民小学教师队伍建设的基础和首要任务。教育者必须先受教育，她带领全体教师认真学习解读党的重要思想及教育方针、政策法规，使教师提高认识，统一思想。激励教师向模范教师看齐，立足工作实际，不断自我反思、自我整改、自我提高，从而达到育人先育己，真正唤起教师对教育工作的热情。其次，她知人善任，合理安排学校工作。她了解掌握每位教师的特长、专业，听取他们对未来教育生涯的规划，量才使用，人尽其才。针对学校教师现状，她提出了分层培养的梯队建设目标，让不同年龄、不同学科、不同专业水平的教师在各自的基础上都有不同的学习和提高。特别是年轻教师，她对他们提出了更严格的要求，寄予更大的期望，大胆培养，放心使用，给他们搭台子、架梯子、压担子，让他们早日成为学科骨干，成为学校发展的主力军。第三，她还是学校学习活动的发起者。她把终身学习和可持续发展作为对教师的要求和厚望，建立了一系列的学习机制。终身学习机制：鼓劲教师参加各级各类业务培训和学习，激发教师树立终身学习的理念；团队学习机制：成立学习团队，让教师有共同的学习目标，构建知识分享与交流的平台，塑造良好的文化氛围，提高教师的团队协作能力；全过程学习机制：把学习贯穿于教师日常工作和生活的全过程，提倡碎片化学习的方式，让学习成为教师的一个终身习惯。

三、以校为家，注重校园文化建设

优秀的校园文化能显示出一种无形的力量，对每个师生起到潜移默化的教育作用。吴校长注重校园文化建设，营造良好的校风，全体师生置身于具有时代感和艺术感的校园空间中，在享受快乐的同时，体会着“此时无声胜有声”的韵味，彰显了校园文化的育人功能。以“班级（学校）”是我家的设计理念，让全体教师与学生共同设计我们的班级和校园的每个角落。班主任带领学生把教室当成舞台，充分展示他们的聪明才智。教室里有班风、班训、班主任寄语，定期更换学习园地，这些班级文化建设充分发挥了环境因素的教育功能。学校的楼廊文化建设以“爱、启、美”为主题，通过展示学生的作品、校园之星评比等等，体现了浓浓的育人氛围。真正实现了以优美整洁的校园环境启迪师生，以和谐的校园文化氛围培养师生，以先进的典型事迹激励师生，让师生在浓厚的校园文化中得到主动、和谐、健康地发展，幸福成长，快乐学习，美丽工作。

四、以爱为源，注重学生健康成长

办让人民满意的教育，不仅要提供更多的教育机会，而且要提高教育的质量，让所有孩子都能上好学。近年来，她带领的人民小学在县委县政府的大力支持，在教育局党委的正确引领下，坚持以育人为本，全面推进素质教育，着力提高教育质量，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育公平一直是教育的热门话题，是家长和社会普遍关注的热点与焦点。近年来的“择班热”一方面反映了我国目前优质教育资源的稀缺与家长对优质资源的渴求，另一方面也反映了家长对优质教育资源分配不公的担心与焦虑。

为深化教育改革，有效解决人民群众最关切的教育问题，她要求学校领导班子严格按照《黑龙江省中小学校“四零承诺”实施细则》及哈尔滨市教育局、木兰县教育局义务教育学校招生文件精神， 严格落实均衡分班相关规定，采用“两先、一抽、不调”的办法，做到“零择校”，实现上学不求人，“零择班”，实现分班不求人，做到“零择位”，实现排座不求人。“零指定”，实现当班干部、评奖评优不求人。学生干部选拔坚持面向全体学生，调动学生自我管理、自我教育、自我服务的积极性和主动性，使学生人人参与，形成主人翁意识，营造团结向上的班级氛围。为确保阳光分班的公平、公开、公正和顺利进行，每年的新生阳光分班仪式都要成立以公、检、法等纪检监察部门为代表的新生“阳光分班”监督委员会，抽取家长代表执行分班全过程，县纪检委检查组成员、县教育局基教办领导，也届时参与并监督阳光分班全过程。学校在校内醒目位置，公示起始年级新生分班方案、分班程序、分班名册、任课教师等情况，各班级一经确定，在校期间不得再次重新分班、编班，学生中途不得调班。人民小学的招生工作得到社会的广泛关注和百姓的极大认可，看到这样阳光、透明的分班方式，家长们纷纷表示，孩子放在这样的学校，她们放心。

不仅是在入学第一关，她关注每一个学生平等的受教育权利，学校开展的方方面面活动，她都主张给所有学生同等的机会和平台。

每周三的社团活动，青少年活动中心与学校一起为学生创造了丰富多彩的第二课堂。积极开发并合理利用各种人力、物力和资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

快乐周三“无作业日”倡导老师们切实减轻学生作业负担,鼓励家长和学生多走近大自然、走进社会，让教育真正回归本真，让孩子健康快乐成长。

她深入班级与班主任一起了解每个孩子的家庭情况，要求班主任教师要关心爱护每一个学生，对学习、生活有困难的学生要格外关爱。她经常给家庭困难的学生买学习、生活用品，鼓励他们战胜一切阻力，好好学习，将来用自己的知识与能力回报社会。

她会经常和班级里调皮捣蛋的学生聊天，以闲聊的形式让他们学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩老师的培育之恩，感恩党和国家为我们创造的幸福生活。因为她从不说教，孩子们都亲切地称她为“老吴”。

她的电话号码公示在校墙外，家长们有任何问题都可以第一时间给她电话。有时候，一些农校学校家长因为在县里务工，想把孩子带到县里来上学，不知道怎么办理，即使不是这个学区的，她们也经常向吴校长咨询。她从来都是耐心地解答家长的困惑，告诉他们办理的程序，需要准备的材料。

在做好本职工作的同时，她积极参加人大代表联络站的活动，接受所在联络站的管理，并按要求参与各项活动。与人民群众面对面，倾听他们的心声，了解他们的困难。听取群众意见后，实地踏查，认真提交建议，切实为百姓发声，为百姓排忧解难。

时光如水，生命如歌。告别豆蔻年华的青春驿动，走过而立之年的人生思索，岁月在她的脸上刻下流逝的痕迹。尝遍教育教学的酸甜苦辣，但她从不言悔，从不退缩，因为她坚信风雨后必能看见美丽的彩虹，苦寒中必能闻到梅花的香气。

做一个有专业尊严的教师是她一生的奋斗目标，做一个有思想的管理者是她永不改变的追求。孩子们在一茬一茬长大，老师们也一批一批成长，看到他们生命拔节，美丽绽放，而她也在追逐梦想的征途中享受着春暖花开的美妙与幸福。

她说作为一名人大代表，不仅要有代表性，更要有先进性。她愿作一棵坚韧的腊梅，无意与百花争香，越是环境恶劣、风欺雪压，越能凌寒怒放、迎风吐艳。她更愿作一枚充满生机活力的“绿叶”，默默奉献，愿用她的翠绿衬托红花的娇艳！