美好教育  点亮人生

重庆市合川区教师进修学校附属小学建成于2016年，地处嘉陵江畔，与历史悠久、享誉世界的钓鱼城遥遥相望。是一所环境优美、设施齐全的年轻学校。学校锐意革新、进取有为的办学精神，加上优秀的地域历史文化，形成了学校独特的文化基因。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，在学校“从这里开始”的核心表达下，以“六年启行 美好相生”办学理念为指引，以“根生附小·对话世界”为育人目标，以“美好时光”为课程定位，涵盖教师、学生、家长文化在内的学校文化理念系统，着眼于学生的终身发展，以未来视阈、全球视野，带领全体师生不断前行。

一、美好相生理念 开启对话世界

附小是终身学习的起点、附小是认识自我的起点、附小是开启教育变革的起点。教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”每一个孩子的成长周期和节奏都不同，但时间轴上最初的小学六年，很大程度上决定了他们的底色。基于此，进修附小尤其珍视，希望每个学生的六年的小学生涯，能够开启他们美好而幸福的学习型人生。期望附小师生的改变，能够成为开启教育变革的起点。由此我们提出了“六年启行·美好相生”的办学理念。

六年启行，不是终点，是起点，是原点，也是支点。我们希望教育者可以守住对教育事业本质的尊重。教育的本质是让人成为人，让每一个孩子发展出独一无二的自我。附小的六年，理应如此看待：它是一个孩子最终实现自我教育的方法来源、资料库和工具箱，是他们走进自我、走向世界的起点和支点。

美好相生，是目的、是路径、更是起始的初心。我们主张在教育中呵护孩子的童心，让教育回归孩子的本真。这是对人性最初美好品质的肯定。我们相信，孩提时代的纯真、善良与真诚都是美好的，应该尊重孩子的天赋，认可和发掘每个孩子的独特潜能。通过唤醒孩子梦想的种子，守护他们不断丰满的羽翼，去点亮美好的童年。我们希望每一个从这里出发的孩子，都能感受到自然之美好、生活之美好、人之美好，在这里，感受到世界之美好。

学校的课程资源和架构课程以PBE在地化学习为理念，充分利用地域优势和地方文化，从身边环境、个别的人物、具体的事件、真实的体验出发，将直接经验与间接经验结合，通过跨学科统整学习，习得观察方法、思维方式、表达手段，从而更深刻地认识和理解附小所在的自然、历史、文化、风俗，并迁移应用到日常的学习过程中，培养学生的观察力、思维力、表达力、创造力、审美力。

世界是平的，学校面向未来，布局教育，培养孩子的想象力与好奇心，作一个完整的公民，还应该具备开阔的国际视野和开放的胸襟，以世界为师，具备与世界对话的能力，做心智成熟、文明大气、自信乐观的现代中国人。

二、构建三重文化   积淀美好底蕴

（一）教师文化：教育之道，唯爱与榜样

学校以“教育之道，唯爱与榜样”为理念建构教师文化。我们主张榜样不是做出来的姿态，而是活出来的样子。教师唯有爱自己、爱他人，才足够成为榜样。学生通过学习榜样，去学会爱他人、学会爱自己，从而活出自己喜欢的样子。

教育的本质无非是用优秀影响优秀，作为被教育对象时，找好自己的榜样目标，想尽办法地成为他；作为教育他人的对象时，努力完善自己，做到给他人带来极大可能的正面影响，爱与榜样并行，应该是对教育最好的诠释。

（二）家长文化：看见时间里的孩子

学校以“看见时间里的孩子”为理念倡导家长文化。教育是慢和漫的艺术，家长须知，成长是一场马拉松，而不是短跑比赛，教育是一门跨时间的技艺，是慢的艺术，是时间的艺术，它让人成为人。教育也是漫的艺术，漫是浸润。看似漫不经心，实则是一种更少压迫的、更接近自然的学习状态，它免于时间的压迫，免于单一线性目标的压迫。它是延展至四方，向奇妙的真实世界扩张的漫长探索。

（三）学生文化：做时间的主人

学校以“做时间的主人”为理念树立学生文化。我们希望附小的孩子不是时间的仆人，不是被动的时间工具人，而是能够更加积极主动地去理解这些时间，能够看到时间之美，也能够看到时间的无限可能，用自己的思想和行动去赋予时间意义。在生命中最初的养成阶段，找到适合自身的成长节奏，更加全局地把握时间、顺应时间、参与时间的构建。

三、打造“双美”课程   孕育美好时光

学校通过学科间统整、课程创活动形式统整和学科素养统整，形成以文德、艺美、劳动、健体、数理五大系列构成“五育并举”的课程群矩阵，打造“双美”课程体系，课程始终沿着两个指向，即“根生附小”和“对话世界”的办学理念，具有国家课程集群化、拓展课程系列化、校本课程多样化、活动课程项目化四大基本特征。

课程借助5G、人工智能、大数据等信息技术，积极构建个性化、智能化、课程化的“智慧环境”“智慧课堂”“智慧服务”，形成了“各美其美、美美与共”的教育生态。

学校以“1+N”形式，构建了“学美时光”“动美时光”时光课后服务体系。在“学美时光”，教师分别对语文、数学、英语等学科进行辅导答疑，帮助学生在校完成作业。在“动美时光”，汇编《彩泥塑之美》《足球之乐》《时光》《食节文化》《家乡名片》《网球世界》等10余门校本教材，开设了篮球、足球、网球、羽毛球、拉丁舞等36个社团，为学生搭建培育兴趣特长的舞台。还开设了“家长课堂”，邀请有特长的家长进课堂，整合了来自家长优秀教育资源。

此外，学校构建1+X多元评价体系，以“立德”为“1”个根本支点，撬动学生德、智、体、美、劳全面发展。开设“双美”课后服务，采取“定餐+点餐”的学习模式，建立了动态评价体系，形成过程性评价，运用智慧教育云平台打通家校合作管理平台，采取校级巡查+年级督查+家长监督等第监督体系，落实多元评价。

“双美”课程实施，结出了累累硕果：学校先后荣获第十五届全国中小学生创新作文大赛重庆赛区竞赛暨首届重庆市青少年科普小作家选拔大赛优秀组织单位；第二届重庆青少年科幻征文大赛优秀组织奖；2023年合川区中小学生篮球比赛小学男子A组二等奖、女子A组二等奖、体育道德风尚奖；“2022年-2023年全国啦啦操联赛总决赛”儿童甲组技巧1级冠军、公开儿童甲组花球2级第六名……学生累计荣获各级各类奖次500余人。

四、借力数字平台 实现教育转型

迎着数字化的东风，合川进修附小推进精准教学云平台的使用，打出优化作业设计、开展教研科研、家校联动评价等组合拳，强化学校教育主阵地作用，引领教师做领路人，家长做好榜样，开辟教育发展新赛道，赋能学生学习、教师教学、课程建设、教育治理、研究创新。

优化升级，建立五星级作业资源库。学校以“集体——个人——集体”的优化方式精选作业，成立“党员作业设计坊”“作业整合设计工作室”等作业设计团队，展开学科知识、学生学情、学科素养研究，通过整合学科知识、融合生活实践，设计了社会实践、亲子阅读、健身锻炼等主题化、系列化、趣味化的“个性作业”。

创新推进，开展“1+”双线教研活动。学校以“微专题研究+主题教研+小课题研究”的举措推进教研，以骨干引领、青年示范等方式，开展系列智慧教育课堂展示活动，进一步提升教师和学生的数字素养。

改革实施，构建“3+”多元评价方式。学校实行“课堂表现积分+家长跟进评分+阶段性积分”的评价方式，家长则根据学生完成作业态度、作业完成质量、分层作业完成、靶向作业完成等情况进行反馈评分，纳入期末“成长手册”阶段性评价。

在“六年启行 美好相生”办学理念指导下，学校先后荣获全国活力校园、青少年人工智能教育示范基地、科学教育共建试点单位全国足球特色学校、全国网球特色学校、全国软式棒垒球实验基地、国际跳棋特色学校、等荣誉称号。

我们坚信，在全体附小人的努力下，终身学习从这里开始，自我觉醒从这里开始，教师发展从这里开始，家校共生从这里开始，教育理想从这里开始，课程创新从这里开始，课堂变革从这里开始，美好创造从这里开始......