向阳生长   静待花开

青龙公办中心幼儿园创办于2015年，幼儿园环境优雅，空气清新。2016年被评为“赣州市市级示范园”，2018年遴选为“赣州市指南实验园”，2020年被评为“全国足球特色幼儿园”，2021年被评为“江西省中小学幼儿园家庭教育课程项目实验单位”。

赤江小学全体教师一直秉承为人师表、不断提升教育教学理念为奋斗方向，一个不落下是我校教学目标。学校现有教学班6个，在编教师13人，党员3人。本科学历13人，学生169人，每年级一个班。2022年获教学进步奖。

一、好环境促成长

环境育人，现在的学习早已不是局限于教室，校园的每个角落都应该是学习的课堂，我校满足学生所有的想象。小学部设有200米环型塑胶运动场和篮球场，绿化面积广。幼儿园全部铺设了悬浮地垫和人工草皮，种植了绿化草地，建设了饲养区、沙水区、攀爬区、野战区、组合滑梯、山坡城堡、农家乐等设施，室内设有科学实验室、体育器材室、 图书室、 美术室、会议室、木工坊等功能室，为幼儿提供了轻松健康的学习环境，（下面请看视频）

二、加强校 园务管理

（一）加强领导班子建设，发挥表率作用。

常言说“打铁还须自身硬”。班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，小学、幼儿园全体职工团结一心扑在教书育人事业上。   

（二）加强教师培训，提高教师理论水平。

为教师提供展示和交流平台，提高教师整体素质，鼓励教职工努力提升学历层次和获取资格证书，不断提高文化和专业水平，我校特别重视教职工的继续教育和在岗培训，采取校内与校外学习相结合，请进来与走出去相结合，与青龙镇中心小学青蓝结对，共同教研。每周一名教师到新城小学为期3天跟岗学习与赤江小学 水城幼儿园党建结队等，为教师的业务提升创造了良好的条件。近年来我校加强教师政治学习、廉洁学习教育，强化教师法律意识；组织教师开展以师德建设为主题的活动；组织教师文艺进村演出，加强精神文明建设；组织教职员工捐款物等活动。通过一系列活动，营造以学习带人，以活动促人，以机制逼人的竞争氛围，增强大家的危机意识和忧患意识，促使大家勤业、精业、敬业，形成了似校如家、不甘落后、互相关心、互相帮助、相互成就、团结和谐的良好校风。

（三）加强规章制度建设，提高校园管理水平。

俗话说：“人管人管一点，制度管人管一片”。我校结合实际情况不断完善管理制度，逐步建立起了适合本校行之有效的多项规章制度，全校管理正逐步走向科学化、规范化，形成了有章可循，有章可依，照章办事的新格局。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在加强全校制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理，引导教职工树立主人翁意识，知校园情、谋校园事、解校园难，自觉参与学校建设。

三、提升保教质量水平和教育服务水平

我校坚持以校园长室——校园务会——教研组为主线，实行分级管理，做到一级抓一级，层层抓落实。一方面，我们以促进学生德、智、体、美全面和谐发展为目标，严格落实‘双减”工作，做实立德树人 五育并举   体教融合并制定了《青龙镇公办中心幼儿园 赤江小学五年发展规划》，围绕党建引领教育教学，开展各项活动。坚持定期对每位学生的各方面发展进行评估，并及时反馈给家长，同时把周计划、月计划张贴在家园联系栏中和发布在家长群里，及时公布每周的教学内容及家长配合指导的方法内容，邀请家长参与学校的各种活动促进家庭和学校的和谐关系。在家园合作方面我校探索出了一套家园共育的新模式，取得与家长的共同教育的模式，提高教学质量，促进学生全面发展。具体做法是：

（一）是抓重点，不断提高工作效率

我园始终以强化安全在前、卫生在前、疾病预防在前的措施管理。为学生提供全面服务，积极变被动为主动，加强服务工作规范化管理。每年春、秋季我们都通过开会、宣传栏、短信、微信等形式，向教师、家长、学生宣传保健常识、传染病的防治方法、消毒常识等。定期召开伙委会，在幼儿膳食烹调上突出了细、碎、软、精，做到餐餐有花样，每天不重复。坚持每学期开展1次保健知识讲座，帮助各班教师、保育员在各个环节上让学生养成良好的生活卫生习惯。针对家长育儿存在的问题，我们通过宣传栏、班级、家园联系栏等途径，向家长宣传育儿知识，每天早上老师与家长进行育儿经验交流。

（二）抓特色教研

2019年我园确立以“二十四节气”定为我园的园本特色。首先全园教师根据实际情况钻研园本教学内容，制定园本教学计划，组织实践活动、创设活动氛围、调整活动方案、总结寻找适合本园的教学活动。同时我们还申报了《二十四节气融入幼儿园课程的行动研究》为课题，并以优秀课题结题。2020年4月由我向省电教馆申报的《现代信息技术融入幼儿园安全教育的研究》现在在结题整改中。

不断提高教师教科研能力。我园以“市指南实验幼儿园”为契机，在市、县局幼教领导和集体教研的直接指导下，于2019年4月确立了以“幼儿足球”定为我园户外园本特色课程。同时成功申报“全国足球特色幼儿园”，全园带着喜悦之情，干劲十足、刻苦专研足球课程，精心制定活动计划和画足球场地，请优秀的足球老师来园指导、培训我们的老师和孩子。老师根据本班年龄特点设计适合本班发展的足球活动课程。孩子们不仅喜欢上了足球，也学到了不少的足球规则，同时还培养了不少的裁判员呢！看他们多棒啊。（视频）

2019年4月26日在青龙镇公办中心幼儿园开展《指南》实验园第二片区第二次集体教研活动。大余县水城幼儿园、上犹县城区幼儿园、上犹县水岩乡中心幼儿园、崇义县城关幼儿园、崇义关田中心幼儿园、安远县第二幼儿园、安远县孔田镇中心幼儿园等齐聚在大余县青龙镇公办中心幼儿园相互学习交流，共促发展教研活动。教研活动中大家围绕着“户外混龄活动的材料如何有效投放”展开富有成效性的研讨，大家踊跃发言，提出了宝贵的意见和建议！今后，我们将继续以《指南》精神为指导，不断创新，充分发挥《指南》实验园的示范辐射作用，同时我们还引领民办幼儿教研活动，充分发挥了《指南》实验园的引领作用。同时我也会请教研室语、数、英相关学科人员到我校指导教育教学工作。

（三）抓多彩“双减”

“双减”政策落地以来，赤小开展丰富多彩的文体、劳动实践活动，孩子们在参与活动中找到了自己的乐趣、增长了自信，校园里呈现一片生机勃勃的景象，我校充分利用好每一个教育时机，用心呵护每一个孩子成长。

为引导学生更好地认识自然，提高实践动手能力，我校特开垦出一块劳动实践基地，让学生真正走出课堂，感受劳动的艰辛与光荣。各班利用劳动课，积极踊跃地参加并亲身体验种植的乐趣，种菜松土，忙得不亦乐乎！孩子们来到自己的种植园地，一个个变成了“小农民”，拉起袖口，弯下身子，认真地松起土来。衣物脏了，脸上有泥巴了，额头上有汗水了，孩子们全然不顾，还是全神贯注地种着自己的菜苗、种子。“我种的菜什么时候能发芽呀？”“我播种的萝卜，一定会长得很大！”“我的菜长大了就给大家吃，这可是绿色蔬菜哦！”孩子们边种植，边七嘴八舌议论着，脸上神采奕奕，眼里充满了期待。会翻土、能播种，种子们经过同学们的双手劳作纷纷在土里安家落户。萝卜、蒜苗……这些小种子、小苗苗也开始悄悄努力，即将给我们的种植基地带来无限的生机，也让孩子们带着一份责任精心呵护幼苗的成长。在实践操作中，大家逐渐掌握自然知识，提高动手能力，感受一分耕耘，一分收获的美好！孩子们的课间活动也丰富多彩一起来看个视频。

（四）抓课程游戏

“自然教育让孩子回归自然，大自然是孩子最好的老师，让儿童对自然不断深入在探索中度过一个充实而美好的童年。尊重生命，自然生长的原生态教育理念，尊重幼儿生命成长质量，围绕“亲自然 ，艺生活，乐健康”的园本课程理念，让幼儿在生态自然的环境中探索锻炼体格，在艺术中创客生活，在游戏中健康快乐的成长，基于幼儿发展需要，因地制宜，着力打造原生态的户外运动环境，让幼儿参与畅想，创造更多自主探索空间，如充满自然气息的环境创设和自然材料 、充满挑战的滑坡、攀爬 、艺术气息的涂鸦墙、充满硝烟的野战区、农家气息浓厚的农家乐，充满神秘色彩的秘密小屋、充满趣味的丛林红山坡……环境的不断变化，形式多样、丰富多彩的游戏环境，为孩子们的学习、生活、社会探索等提供了充分的条件，为孩子的健康成长创造了良好的环境。把游戏真正还给孩子，让孩子在自由自主的氛围下，充分发挥想象力和创新创造能力，让幼儿在游戏中自主表达独特的想法，发挥最大的潜能，通过游戏点亮童年。

陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”为了让孩子更加便于亲近大自然，去自然中探索发现，在课程游戏化改革实施的进程中，青幼充分利用得天独厚的地理优势，丰富可利用的自然资源，我们在幼儿园后院开了一个小门，小门直通后面的山。孩子们得知这个消息都激动不已，神秘的后山都有些什么呢？纷纷表示想去后山看一看，玩一玩，鉴于孩子们对后山的浓厚兴趣，老师们抓住此活动契机，带领幼儿开展了《探秘红山坡》的游戏故事活动。一花一草一世界，一园一物皆课程。在这片红山坡上，孩子们开启了一场美好又有趣的探秘之旅，孩子们在红山坡上听鸟叫、看露珠、闻花香，和小伙伴们一起感受阳光的沐浴、风的吹佛、树的生长，随着四季的变化感受红山坡与大自然的美妙与神奇，在这里度过了一段又一段美妙又愉快的时光。这就是最纯粹、最本真的生活！孩子们通过发现、观察、调查、探究，从遇见到守护，从探索到分享……课程因幼儿的兴趣而生、围绕幼儿的发现、探究而深入。孩子们和红山坡还有很多故事在等待他们......请看视频（红山坡这个课程源于张艺股长的想法，在整个过程中张艺股长都有指导，同时在省课程故事评比中获二等奖，同时由张艺股长牵头的《以《指南》实验园为基地开展幼儿园课程游戏化项目的行动研究》的课题明年结题。）我园还精心打造自然野趣环境，让孩子有地方玩、有东西玩。利用园内葡萄架下的空间，盘活乡村资源，创设了四个幼儿使用的柴火灶，并设置了多个区域，开展自主游戏，放手让孩子做自己想做的事情。

在农家乐自主游戏活动中，孩子们与老师一起了解柴火灶的结构、使用方法和生火方法，幼儿尝试自主分配任务，提前做好计划，各组的孩子们有生火成员、洗菜成员、切菜成员和炒菜成员，每组还选出了小队长，孩子们从家里带来自己需要的食材，分工合作按照计划实施。

“农家乐”户外生活区创设了以野趣、朴素为风格且与“农家乐”相适应的活动环境，满足学生“返璞归真、回归自然”的喜好，支持幼儿不断探索，尝试运用多种经验解决问题，帮助学生逐步养成热爱劳动、积极向上、认真专注、不怕困难、敢于创造等良好的学习品质。请看视频（孩子们在这里学习烹饪，作品也是色香味俱全的，欢迎在座的各位同仁带娃来园体验生活指导工作，我园户外区域还有很多个个充满童趣）

四、园所活动

近年来我校为了丰富课堂活跃氛围，开展了形式多样、内容丰富的活动，给师生提供了展示自我的平台，使师生的鲜明个性得以张扬，身体素质优势得以发挥，积极进取的优良品质得以培养，班级集体凝聚力得以增强，促进了家校合作和培养孩子各项能力。例如：每学期半日活动、庆元旦、端午节、庆中秋迎国庆、亲子运动会等。（观看视频）

五、取得的成绩

这些成绩的取得离不开各位领导和同仁的关心和支持，离不开全校教职工的团结、奋斗、努力 ，今后我们会继续努力，不断创新。为大余的教育添砖加瓦。昙花一现，却等待了整个白昼，蝉鸣一夏，却蛰伏了好几个四季。所有的收获都是默默耕耘的成果。不急于一时成败，只需默默努力，用心耕耘，静待花开。