畅想自然教育 悦享幸福童年

《幼儿园教育指导纲要》总则中明确的指出了:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”因此，三幼便立足国家要求，以做好学前教育高起点为根本，重视儿童发展，狠抓教师成长，深耕社会需求。在办园过程中，我们不断追求给幼儿打造一片尊重其自然心性的教育天地，如今，培养自由的儿童，形成自然的课程，成就自主的教师，是三幼正在探索的办园理念。两年来，三幼不断追求给幼儿打造一片尊重其自然心性自由展开的育人环境，以自主教师带动自由儿童的园所成长路径已慢慢凸显，秉承“培养自由的儿童，形成自然的课程，成就自主的教师”的办园理念，走内涵发展的道路，办园质量稳步提升，初步实现了“自由环境育人”的初级目标。

一、盘活资源，亲自然

我们希望在“自然教育”课程实施中，要以所处的自然环境为背景把大自然请进幼儿园，顺应孩子天性，遵循自然法则，在自主的在学习和建构的经验的过程中，利用大自然中的产物开展生活化的教育教学活动，让幼儿回归自然，与大自然更好地产生连接，从而在孩子心里种下美好的种子，让每一个孩子成为热爱自然、热爱生命、热爱生活的独一无二的生命体。

我园的整体建筑风格纯净自然，园所在“自然教育本真成长”的办园理念下，对园内现有的自然环境进行充分的利用、划分和挖掘。为幼儿提供了宽敞的活动空间和丰富的留白环境，包括篮球场、足球场、体能活动场、沙水游戏场等运动场所，以及科学发现室、绘本阅览室、艺术创意室等功能活动空间，旨在促进幼儿体能的发展和特长的培养。此外，幼儿园还强调自由活动的空间触手可及，游戏科探的材料丰富多样，以支持幼儿的自主学习和探索。

幼儿的活动室，是孩子们的“趣乐场”，游戏空间完全开放，游戏材料完全流通，以实现“材料超市”的呈现方式，幼儿可以自由选择游戏项目，自主选择游戏材料，畅玩活动室里的每一个角落；走廊是孩子们“趣玩廊”，打破班级界限，共创共享。年画体验、围炉煮茶、川剧变脸等，能满足儿童的不同游戏需要；户外是幼儿的“趣野园”，打破年龄界限，混龄，混动。小厨房、沙水区、野战部落、种植园地等，为孩子们提供了一个充满创意与探索，交流与互动的学习环境。历经两年的育人环境打造，如今的三幼利用开阔的户外活动资源，先后创设了沙水区、野趣区、户外厨房、户外艺术等等自然活动区域，并将户外活动区域全部打通，让孩子在幼儿园的每一个角落都能自由游戏。在富有生态的自然教育环境中，在顺应儿童的发展规律中，在多样、自然的生活样态中，用最真实的、最自然、最感兴趣的方式给孩子提供自主建构经验的机会，让孩子在自然中探索发现，在自然中学习思考，在自然中体验成长。

二、唤醒天性，更自在

基于让幼儿自然成长的大背景，我园以更开放的心态支持幼儿自由、自主、自发地开展活动。尊重幼儿身心发展规律和教育规律，把握课程内涵发展的核心，凸显儿童在活动中的主体地位，让幼儿自由成长；抓好教师队伍发展，鼓励教师走进每一位幼儿，成为儿童成长的促进者。两年来，依托“运动与游戏”这两个关键词，在不断提升新建幼儿园品质发展的过程中，虽然只有短短一年半的时间，但“两自一包”的灵活管理模式已经取得取得了一定的办园效果，并有了一定的社会影响力。

形成幼儿园一日保教常规细则。目前，我园的一日保教活动逐步成型，教职工能快速明确一日活动每个环节教师、保育员站点和具体工作内容是什么，并熟悉掌握保教工作要点，幼儿一日活动逐步提升质量。

构架“两自一包”幼儿园管理框架。在灵活的管理模式下我园教师内驱力不断增强，已经凸显出了部分有潜力的教师发展雏形。在我园教师年纪轻，想法新的现状下，“自主教师”的培养方向基本拟定。我园在编教师中现有1名市级骨干教师，1名区级骨干教师，1名市教坛新秀，在这个基础上，幼儿园骨干教师、新锐教师已经成长。在培养教师的过程中，我院的区级青年课题、小课题、课改成果均有获奖，教师的教科研能力也逐步提高。年轻的老师们积极参加各类比赛并获得的成绩斐然，我们的两位老师连续两年以旌阳区第一，德阳市第一的成绩，入围川渝教师风采大赛。崭新的三幼，即是孩子们欢笑的乐园，也是年轻教师理想的起点。

三、激发潜能，助成长

我园把田野搬到班级，让班级走向自然，通过沉浸式活动让幼儿园每一处都成为游戏、探索、交流的地方。幼儿园注重“欢享运动”品质培养，激发幼儿运动的兴趣，调动积极性。

开发探索“自然而然习得新经验”自然课程体系。以“一日生活皆课程”的理念为基础，我园“自然而然习得新经验”的自然课程体探索正在实施，依托主题教学活动生成的班本课程；依托周边自然环境产生的科学类探索课程；依托户外游戏、运动锻炼，着眼晨检环节，推进了健康教育课程；在德育过程中，打造的“红色阅读区”，让历史以孩子看得懂的方式浸润在幼儿的一日生活中，深化了德育课程的内涵。

实施培养“自由儿童”的育儿理念。全园致力于培养“自由儿童”的育儿理念正在实施，追随儿童的发展的教育观落实到了每一位教职工的身上。在一日活动中，充分尊重幼儿需求开展科学的保教活动，并依托课后服务课程，与奥林匹克后备人才培养学校、校外艺术培训机构、科技协会等教学实践基地携手，正积极地创建幼儿艺术特长团队、运动特长团队、科技创新特长团队。培养出高素养、有特长的“自由儿童”。我园秉承“用爱养育、用心教育”的办园理念，走“文化立园、特色兴园、质量强园”的内涵发展之路，倡导“自主游戏、快乐学习”，以促进幼儿的全面发展。在文化传承方面，幼儿园结合幼儿学习与发展特点，将家国情怀教育、感恩教育和人格修养教育有机融入园本课程体系，通过党建引领和环境、活动的综合作用，让爱国主义渗透在幼儿生活中，培养幼儿的民族自豪感和长大为祖国作贡献的美好愿望。

未来，三幼将加大对高品质教育的理解与实践，持续深化制度建设、优化管理模式、打造育人环境、完善课程体系，逐步培养出富有教育生命力和创造力的自主教师，构建起顺应儿童自然天性、让儿童成长自然发生的自然课程，让自主教师和自然课程作为两翼，护航儿童自由成长。我们将突出优势，解决短板问题，全面推进学期教育高质量发展，加快新建园快速成长步伐，实现学前教育保教质量全面提升。让三幼这所新园，成为一个“自由、自主、自然”的教育乐园，由内而外“自”发出蓬勃生机。