知行颂薯香 智美润红心

相沟镇中心小学，采薯（书）香之灵气，以博纳古今的气韵、优雅高迈的神采，傲然挺立于薯香小镇中，掩映于绿树成荫之下，浸润于墨韵飘香之间。相沟镇中心小学正致力于“薯香润心”学校品牌文化建设之中。

“薯香润心”教育是指以人为本，尊重个性，以知行合一的理念，把学校建设成为一个充满热情、充满朝气、积极向上的“生命场”，让学生在宽松、和谐的校园中收获知识、学会创造、共享发展成果，追逐梦想，成为知行合一的谦谦少年。

薯香润心教育内涵：“薯”书音和，以薯定位学校，以书定位教学，以有字之书以授知（智），以无字之书以塑行，以心灵之书以养德。“润”，泽也，滋也，益也，表示水流下来，滋润万物，有利于生长。在《易·说卦》中说雨以润之，雨水能够滋润大地。此义指无声无息对师生心灵的滋养。“薯香润心”每个字里面都包含着一份对立德树人的坚定和期许。

薯香润心教育分智——美——红三个层次。“智”——蒙学致知以启智，是学习的基础，以培养学生的学习兴趣为出发点，以收获知识、形成习惯为目的启迪教育；“美”——薯香为基育七美（以和为美、以德育美、以学臻美、以体塑美、以艺悟美、以乐孕美、以书品美），是学习的保障，以学科融合为击发点，以充盈智慧、塑行立格为目的七美共育的普惠教育；“红”——童心有梦育红心。以史明理、以史励志、以史铸魂，将“红心文化”深入到每一位师生的骨子里，一方面可以让师生笃定信念，从红色基因中汲取正能量，进一步激发师生爱国热情；另一方面为学校立德树人，红心育苗、童心向党奠定无比坚实的基础。让红色成为师生靓丽的生命底色，继而培育胸怀天下、知行合一的“红色接班人”！

一、智以薯呈 启智为始——薯小智

（一）智启课堂——薯小智知行课堂（三依三定三本）

1.“知行课堂模型”

（1）依学情定起点

读懂儿童，让真实学情成为课堂的起点。

（2）依最近定阶点

研读教材，剥离核心问题，找到学生知识的最近发展区，打通知行之间的“问题串”桥梁，以“合作学习”为课堂主脉络，为学生学习知识搭建知识阶梯。

（3）依共识定终点

研究课型，探索不同的知识架构，形成“知行”课堂模式

2.薯小智知行课堂含义

（1）以人为本。为打造生命的共同成长，教师经营课堂，学生享受课堂。

（2）以生为本。打造发展共同体，循序渐进，遵循儿童身心规律，让学生前置，师生对话、生生对话，把握课堂生成，推动命运共同体，教学相长，实现学生成为课堂的主人。

（3）以学为本。打造学习共同体，让学习真实发生，促进学习者主动学习、合作学习、释放潜能、积累学习的全面发展。

3、工作愿景

（1）教师成长。 学会经营自己的课堂，鼓励“种子教师”的风格塑造。

（2）学生自主。把学生前置，让孩子成为学习的真实经历者，让生生对话、交流、分享成为课堂的主流，让学习真实发生。

（3）课堂文化。规范教师课堂的环节设计，让“原生课堂、散养课堂、低效课堂”逐步减少，形成“致知于行、行中求知”的薯小智“行知智慧文化课堂”。

（二）智出合作——薯小智系列社团模式

开展薯小智奥数、象棋、魔方、篮球、跳绳、书法、素描、合唱、剪纸等社团，每生择一社团培养一项技能。将知于行中实践，将行之经验固知。

（三）智领于教——薯小智主题教育活动形式

根据时间节点举行的每周一的国旗下讲话、每月的主题活动、我们的节日、每周的班级周记薯小智成长记、知行路上与爱同行主题班会、知行心理讲堂活动、知行劳动实践活动、“闻薯香、话廉洁”廉洁主题教育活动、“讲家风、传美德”主题教育活动、薯小智知行成长营等活动在主题教育活动中深化知识，启迪梦想。

（四）智享在行——薯小智薯香特色文化节

薯小智薯香文化节分为：知识、体育、文艺和实践四大类。

知识类：课本剧、舞台剧、数学周、英语角和知识竞赛等；

体育类：运动会、篮球赛、足球赛、拔河、跳绳及益智类比赛；

文艺类：文艺汇演、书法比赛、素描大赛、剪纸展演等；

实践类：红薯成长劳动实践、相沟镇红薯实践基地研学、相沟镇红薯销售基地研学。

让全体师生在文化节中享受薯香之美。

二、美以薯现 培美为基——薯小美

（一）以和为美

培养关系融洽、乐学善思的学生；打造心地善良、积极向上的教师队伍；营造知行颂薯香、智美润红心的和谐校园。

（二）以德育美

学校以德树人为根本任务，构建思政育人新格局。持续推进思政教师队伍建设，打造尚美教师；充分挖掘各学科课程思政元素，以智慧课堂为载体、构建尚美课堂；不断丰富德育活动形式，培养尚美少年。

（三）以学臻美

在教育信息化实践探索中，学校向着融合发展、智能引领迈进，成立智慧教师战队，探索共同体研训模式；打造大单元教学模式；开设云端课堂，实现线上线下共学，彻底改变学生课堂单一授课学习方式，将进一步提高学校教学质量。

（四）以体塑美

体育运动是学生强身健体的重要途径，从精心选体育苗子到探索体教融合训练模式，从编写运动队训练校本课程到编排创新课间操，从开设体育社团到开展体育节；“强身健体，好好学习”，独特的校园运动文化氛围已然形成！

（五）以艺悟美

学校以特色油画、素描教育为载体，让美育润泽学生心灵，编订校本教材探索创意素描课程，开展“走进薯地、探索薯美”“寻梦薯香相沟”等主题研学活动，通过油画、素描这一载体，培植家国情怀，以美育带动全育。

（六）以乐孕美

校园之中四季乐声悠扬，每年有红歌大赛、庆国庆文艺演出；两场大型展演：六一演出、班歌比赛。校园合唱团获获得全县中小学合唱比赛三等奖。音乐教室始终活跃着孩子们欢快、优雅的身影，每一颗童心都浸润在艺术的曼妙之中！

（七）以书品美

学校以“薯（书）香校园”为主题开展了丰富多彩的课外阅读活动：开设经典阅读课、颁发“阅读加油卡”、进行阅读挑战赛、图书漂流、小小朗读者比赛等活动，定期组织“书香达人”、“书香家庭”等评选。最是书香能致远，撷一缕阳光，伴一丝暖风，择薯园一隅，三五成群，或静心阅读，或吟诵经典，书香氤氲溢满校园！

三、红以薯专 育红为念——薯小红

薯小红爱国主义教育分为：

常规教育（课堂教育、历史教育、价值观教育、爱国情感培养、国家认同、社会责任教育、媒体引导、网络教育和红色经典阅读等）

节点教育（七一建党节、八一建军节、国庆节、国家公祭日等）

场所教育（烈士陵园、红色革命纪念馆、战争博物馆等）

事件教育（突发事件如2020中印冲突誓死守护国土的英雄事件、王成龙英雄事件等）

以薯香润心推动新时代爱国主义教育，要策划主题，增强爱国主义教育的系统性；整合资源，提升爱国主义教育的针对性；创新模式，提高爱国主义教育的感染力。将红薯精神融入到日常的爱国主义教育中具有以红促知、以红明理、以红增信、以红导行等多重功能，有助于建构红色知识、深化爱国认知，复现红色情境、强化爱国认同，涵育红色文化、坚定爱国信念，培育红色价值、塑造爱国品行。