走特色办学之路 铸优质教育品牌

莒南县第十小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力构建“双减”背景下“五育融合，全环境育人”的教育体系，办人民满意的教育。为培养学生良好的学习习惯和个性特长，保障学生安全幸福，提升学校办学质量，提高师生的素养和能力，我校在继承自身的历史经验基础上，积极打造“启航教育”理念。力争通过“启明、启智、启动、启美、启劳”教育，达成德智体美劳“五育并举、全面发展”的教学目标；通过“启蒙、启迪、启程”三个教育阶段，达成低、中、高年级“三阶六年成就一生”的育人目标。通过开展实施“启航教育”，增强教师的工作积极性，提高教师教育教学水平，规范学生的行为习惯，提升学生的素养，提高学校的教育教学质量，真正促进学生健康成长和全面发展，打造特色鲜明的精品学校。

一、立足课堂教学，提升教学质量

抓实日常教研活动。“教在今天，思在明天”，我校引导教师们更新观念，立足课堂，以研促教，真教实研。认真落实县教研室提出的“一个中心、两个关注、三个落实”的工作要求，学习李政涛、张齐华、曾曦等专家的先进教育理论。把日常教研活动抓实抓牢，上好研究课，用先进理念打造高效课堂，培养学生核心素养，逐步形成科研成果。激励教师不断学习，提升教师专业化水平，给学校的中、青年教师树目标、压担子，定期开展课堂教学研究活动，用三年时间成长为学校教学的主力。

打造高效生本课堂。生本课堂应该是民主、平等和高效的，也就是全员参与、畅所欲言，并且达到了全班都在课堂中掌握学习内容，掌握学习方法的目的。课堂中有思维碰撞的过程，有交流互助的情景，实现多角度的共鸣与共生，有全班齐踏步的迈进，也有个性与超群的凸显。在明确了高效生本课堂教学理念的基础上，初步实践总结“启智课堂”模式，即以“先学后讲再练”为课堂教学三个主要环节的“622”模式。突出生本，体现生态主体关照，让位于生，关注学生学习态度、情感与参与度，从兴趣、习惯、思维、能力等多方面激活生命，合理利用学生最近发展区，尊重学生个体的独特性及多种发展可能性，让教学回归生态。尊重差异，课堂以差异为基展开，为学生创造发展的条件和机会，让不同智力水平、情感能力的学生都获得基本的素养培养。同时重视学习资源的开发与使用，厘清教学内容、教学方式、教学资源之间的关系，提炼、整合、优化学习路径，倡导项目式、探究式、合作式教学，建立学习共同体，实现生生互动、师生互动，课堂保持动态平衡，营造高质量的学习环境。

二、重视全面发展，赋能学生成长

开展书法课，提高学生的书写水平。写字是语文教学中的基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美得熏陶，陶冶高尚的情操，培养坚毅的意志，审美观念和一丝不苟、爱好整洁的良好习惯，有益于提高他们的道德、文化素养。我校聘请莒南县书法家协会副主席程继光为学校书法教师，每周每班开展一节书法课，每天利用课外活动时间练字20分钟，由各班级语文教师负责练字，学校进行检查量化，提高各科教师及学生的重视程度。学校定期开展班级、学校等各个层面的书法比赛，对优秀的学生进行表彰奖励，水平高的同学，推荐参加县、市级层面的比赛，学生的学习积极性获得了极大地提高，学生的书写水平也得到了提升。

加强科学教育，提升学生的科学素质。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新队伍，难以实现科技成果快速转化。加强科学教育，在教育“双减”中做好科学教育加法，将有利于深化基础教育改革，提升学生的科学素质，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国提供科学人才。我校利用科学课、科技社团开展科学教育，定期组织科学小发明、小制作、小论文等比赛活动。积极争取县科协、县科技局、县教体局的支持与指导，创造良好的科学教育氛围等，激发学生对科学的兴趣，提升学生的科学素质，极大提升了学校开展科学教育工作的水平。

三、根植体育教育，助力双减增效

配备体育场地及师资，提供物质基础。为了让学生能够更好地参与到体育锻炼中来，学校在有限的空间内规划了各项体育活动的场地，并且购置了各种球类器材，完善体育设施建设，为学生提供了更加舒适的运动环境。同时学校不断挖掘教师潜力，专业的教师压担子、多付出，对学校的各项体育活动加强指导，有体育爱好、特长的教师，协助对学生的培养。另外，其他教师也积极参与非技术性的管理工作，学校每个体育社团都有2-3名教师参加。定期组织教师参加各种培训，提高教学水平，学校积极引进优秀的体育教育理念，将游戏化、情境化等教学方法融入到课堂教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能。

加强体育课程与其他学科教学的融合。为了让学生在学习过程中能够更好地发挥体育的优势，我校积极探索体育课程与学科教学的融合。在语文、数学、英语等学科课程中，教师会根据教学内容设置一些与体育相关的实践活动，让学生在动手操作的过程中加深对知识的理解。例如，在数学课上，教师会让学生通过测量、计算跑道的长度、宽度等，培养学生的空间观念；在英语课上，教师会通过讲解体育项目名称、规则等，提高学生的英语应用能力。通过这种融合式的教学方式，学生在提高自身体育素质的同时，也能够提高其他学科的学习成绩，实现全面发展。

阳光课间活力满园，保证活动的时间与效果。校园体育对于促进青少年健康成长、强健民族整体体质具有重要作用。学校聚焦学生体育核心素养提升，常态化推进“阳光大课间”活动。我校开展以跳绳为主题的大课间体育活动。把跳绳运动的特点与音乐相结合，融入新课程的理念，按水平段设计大课间体育活动，活动中体现学生个人技术、小组技术。从一年级到六年级按照跳绳技术从易到难，从简单到复杂的规律进行设计，使学生更容易掌握跳绳的技术动作，培养兴趣，提高健康意识。

成立多彩社团，发展学生的个性特长。学校积极开展各种社团活动，组建篮球、羽毛球、排球、踢毽子、跳绳、手球、书法、合唱等社团，满足学生多样需求。要求做到三定：定时间、定人员、定内容，保证训练的效果。为少先队员们营造了快乐成长的氛围，为队员们搭建了张扬个性、展示自我的平台，从培养、发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，寓教于乐，让学生在各学科中学有所乐，学有所成。学校每年都会举办丰富多样的体育活动，如田径运动会、篮球赛、足球赛、跳绳比赛等，让学生在不同的季节比赛中感受运动的快乐。此外，学校还会组织一些特色活动，如校园趣味运动会、亲子运动会等，让家长和孩子共同参与到运动中来，增进亲子关系。

中流击水舟行劲，而今迈步从头越。成绩属于昨天，奋进是永恒的主题。风正劲，扬帆正当时；行路难，上下同欲胜。站在新时代的新起点上，莒南县第十小学将秉持校训“培根铸魂，启智润心”，上下团结一心，奋进新征程，谱写新篇章。