嘉许引领，共育新篇

济南高新区劝学里小学是一所新建的义务教育全日制公办学校，虽规模不大，却凭借对中华优秀传统文化的创新转化，创造性地推进嘉许教育，开辟了学校高质量发展的新路径。其独特的教育理念显著提升了办学水平和教学质量，赢得了社会各界的广泛赞誉，成为教育领域的璀璨明珠。

劝学里小学课堂新风尚

在劝学里小学三年级三班的课堂上，一场别开生面的实践课正在上演。随着班主任胡媛媛老师的一声令下，学生们如脱缰的野马般冲向操场，他们手持小篮子，目光如炬，在操场的每个角落搜寻着心仪的树叶。这不是一场简单的户外游戏，而是一场融合了语文、美术、自然科学等多学科的综合性实践课堂。

孩子们兴奋地捡起一片片形状各异、颜色缤纷的树叶，回到教室后，他们围着胡老师，好奇地询问这些树叶的名称和特性。在胡老师的悉心指导下，孩子们不仅学到了知识，更在构思与创作中感受到了学习的乐趣。他们用自己的创意，将捡拾的树叶变成了别具一格的书签，每一张书签都承载着孩子们对大自然的热爱和对知识的渴望。

这堂课看似简单，实则蕴含着深厚的教育意义。它打破了传统学科的界限，将知识、技能、情感态度与价值观有机地融合在一起，为学生们提供了一个全方位、多角度的学习平台。这种跨学科的教学方式，不仅提高了学生的综合素养，也培养了他们的创新精神和实践能力。

在劝学里小学，这样的综合实践课堂并非个例。学校通过实施“小组合作学习”和“学科作业化”等创新教学模式，为学生们打造了一个自主、和谐、悦动的学习环境。在这里，学生不再是被动的接受者，而是主动的参与者；教师也不再是知识的灌输者，而是学习的引导者和促进者。这种新型的师生关系，让学习变得更加有趣、高效和有意义。

劝学里小学的探索和实践，为我们展示了一种全新的教育理念和教育模式。它告诉我们，只有不断创新、勇于尝试，才能让教育焕发出更加绚丽的光彩。

嘉许赋能启迪未来课堂

在劝学里小学的会议室里，一场关于“嘉许赋能课堂教学”模式的研讨会正如火如荼地进行。此次交流会不仅是学校教学研究的重要里程碑，更是教师们智慧与创新的结晶。每周二下午，这里都会举行类似的学科教学研究活动，已然成为劝学里小学的一种制度化常态。

会后的采访中，语文老师刘玉涵热情地介绍：“像这样的教学研究活动，我们每周二都会组织。老师们围绕教育教学中的实际问题，积极展开讨论，共同探索解决之道。在这个过程中，大家集思广益，有争论、有共鸣，更不乏激烈的‘辣’味交锋。”她的话语中充满了对教育事业的热情和对未来教学模式的期待。

翻阅学校的教研活动记录，仿佛能够穿越时空，回到那些充满智慧碰撞的现场。一页页纸上，圈圈点点、勾勾画画，记录着老师们对教学问题的深入思考和对解决方法的不断探索。那一条条灵动的曲线，一个个大大的问号，连同那清秀的字迹，都仿佛在诉说着一个个关于教育、关于成长的故事。

自2022年起，劝学里小学便开始了对教学模式的深入探索和创新。经过一系列的努力和实践，学校逐渐形成了赋能课堂的内涵、核心理念和实施原则，初步构建了“五环”嘉许赋能课堂模式。

马新军校长在交流会上详细介绍了“五环”嘉许赋能课堂模式的运作方式：“在课堂教学中，‘五环’是重要环节，即引导、探究、展示、感悟、检测。而‘嘉许’则是我们激发学生学习兴趣和探究欲望的关键手段。通过嘉许激情赋能、嘉许支架赋能、嘉许展示赋能、嘉许感悟赋能、嘉许检测赋能以及嘉许语言赋能，我们努力营造一个充满正能量和成功渴望的学习环境。”

在马新军校长的描述中，我们可以看到嘉许赋能课堂模式对学生成长的积极影响。它不仅激发了学生的学习兴趣和探究欲望，还通过一系列赋能手段，帮助学生树立自信、培养能力、实现自我超越。在这样一个充满挑战和机遇的学习环境中，学生们踏着一个又一个成功的阶梯不断前进，为实现自己的人生价值奠定坚实基础。

劝学里小学的“嘉许赋能课堂”模式不仅是对传统教学模式的突破和创新，更是对未来教育的深刻思考和积极探索。它为我们展示了一种以学生为中心、以嘉许为手段的新型教学模式，为更多学校和教育工作者提供了宝贵的启示和借鉴。

劝学卡启家校共育新篇

在济南高新区劝学里小学的一间普通教室里，一张不起眼的“劝学卡”吸引了记者的注意。这张卡片，对于李远泽同学来说，意义非凡。他激动地分享道：“记得今年春天开学第一天，李老师亲手把‘劝学卡’交给我，它记录着我的成长和进步。”

李远泽的父亲李恒波对此也有深刻感触。他坦言，过去因担心孩子的中考成绩而焦虑不安，甚至对孩子产生了责备。然而，正是这张小小的“劝学卡”，让他重新审视自己的教育方式，为家庭带来了积极的改变。

那么，这张“劝学卡”究竟有何魔力，能在家庭中激起如此大的反响？通过与学校班主任的交流，记者了解到，“劝学卡”不仅是家校沟通的纽带，更是推动家庭、学校和社会三方联动教育的重要工具。班主任李红表示，班级以“劝学卡”为契机，开展了多项共育活动，如家庭会议、亲子时光、好习惯养成攻略等，有效促进了家校之间的理解和支持。

作为“劝学卡”项目的推动者，德育主任王亚进一步揭示了其背后的教育理念。她强调，家庭教育是学校教育的根基，而“劝学卡”正是从一个小切口入手，灵活运用“嘉许教育四步肯定法”，努力构建家校共育的良好生态。在这一过程中，学生、家长和教师因此变得更加安心和宽心，共同为孩子的成长助力。

在劝学里小学，嘉许教育的理念深入人心。学校通过融合教育资源和融汇家长智慧，打造了一支教育的同盟军。德育室中满墙的锦旗，记录着家校共育、互融互通的教育传奇。漫步在校园中，嘉许教育的标识随处可见，它们激励着师生们追求卓越、不断进步。

校长马新军总结道：“嘉许教育是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育理念。它强调尊重人、相信人、鼓励人，赏识和肯定他人或自己的品格、能力、行为过程及结果。这种教育理念能够提升生命能量，让人拥有阳光灿烂、朝气蓬勃的生命状态。”在劝学里小学，嘉许教育已经成为推动学校发展的强大动力，为学生们的未来奠定了坚实的基础。

劝学里的成功经验表明，教育不仅仅是传授知识，更是塑造心灵、培养品格。通过“劝学卡”的创新实践，学校实现了家校共育的深度融合，创造了教育的新模式。这不仅为学生的全面发展提供了有力支持，也为现代教育改革提供了宝贵的经验和借鉴。

这张“劝学卡”，看似简单，却承载着丰富的教育内涵。它不仅见证了学生的成长，还架起了家庭与学校之间的桥梁，推动了教育理念的革新。劝学里小学的探索和实践，展示了教育的无限可能，也为更多学校和家庭提供了启示。通过这种全新的教育方式，我们看到了教育的希望和未来。