全环境立德育人，多维度筑梦未来 ——沂水县杨庄镇中心小学曹家坡社区全环境立德树人工作经验做法

为丰富学生课后服务活动形式，大力实施全环境立德树人，持续推动全县教育高质量发展，培养学生爱祖国爱家乡的道德情操，曹家坡社区充分利用曹家坡社区家长学校乡土资源，创新开展“一三四六谋发展，五育并举育新人”的村史馆课程。

立德育新人于校内，传乡情村史至校外

紧紧围绕“全环境立德树人”这一核心思想，打造乡情村史大讲堂，成立由党支部书记担任校长的家长学校，组建家长学校校务委员会，定期召开家长学校工作会议，制定学校课程和教育发展方向。做到学校有计划，管理有制度，分工精细化。为社区家长学校创造一个全面良好的环境提供保障。

曹家坡社区家长学校，利用乡情村史大讲堂为莘莘学子“扣好人生第一粒扣子”，实现立德树人从心出发，让曾经生活的艰辛，留住乡愁记忆和中华儿女的根脉，明白幸福生活来之不易，催动学生立志现在，将来为建设家乡作出贡献。让新时代的孩子们不忘初心、牢记历史，做有理想、有担当的社会主义接班人。

社区组建三只志愿服务队，一是老党员、老干部队伍，讲村史、讲乡史、讲中国史。二是青年队伍，由先进青年代表、入党积极分子、优秀团员、优秀教师组成，定期组织活动。三是法制教育队伍。邀请协调派出所、司法所和社会各界，普及法律知识、帮助后进学生，共同开展青少年法制教育。充分利用曹家坡社区家长学校乡土资源，利用双休日和假期开展“三学三比三争做，五育并举育新人”活动，丰富学生课后服务活动。

村史铭记初心，教育引领未来

（一）抓实“三学”，增强责任感

曹家坡社区家长学校高度重视学生“学村史、学乡史、中国史”。通过系列具体活动，向广大青少年进行爱党、爱国、爱家乡的教育。增强对党的信念，对党和未来发展解信心，将“党史、国史、家乡史”教育宣讲活动融入了课堂教学，融入了学校课外活动，融入了校园文化建设，与德育教育、养成教育、素质教育密切结合，引导青少年向上向善。

（二）抓实“三比”，发挥引领作用

社区家长学校搭建平台激励学生“比贡献、比素养、比成绩”。一是搭建“五个平台”，尽显风采。开展“先锋个人”评比、“优秀学员”评比、“最美少年”评比、“阅读达人”评比、“书法达人”评比等五项评选，大力激励学生争先创优。二是铸牢共同体意识，比实效。家长学校为学生开设了剪纸、泥塑、手工等非遗文化课程，在活动中育人。三是凝心铸魂，形成“比学赶超”的氛围。每月开展检查评比，时刻提醒学生，始终保持永不满足，永不停步的进取精神，始终保持比学赶超、拼搏进取的精气神。

（三）抓实“三争做”，唤醒争先意识

社区学校大力推进“争做尚德最美家庭、争做尚德最美家长、争做尚德最美少年”。

“尚德最美家庭”是我们身边的榜样、学习的楷模。要通过形式多样、喜闻乐见的主题活动，大力宣传“最美”事迹，讲好“最美”故事，展现“最美”风采，在晒家风、讲家史、传家训中寻找家庭幸福密码，挖掘家庭美德内涵，争做“最美家庭”，共同创造幸福美好生活。

（四）抓实三助学习，引领学生人生长跑

曹家坡社区家长学校通过培养学生自助、师助、互助的学习模式，解决了下午学生放学回家、双休日、节假日家长管理“焦虑期”的问题。

自助，提高学生自主探究能力。在老师的引导下辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育，使学生学会自主学习，愿学、乐学、会学、善学 。互助，厚植学生生长土壤。成立家庭合作小组，家庭学习小组是以自然村为单位，村子较大的可以分为几个组，每组3-5人为宜。就近入组，范围在300米之内，这样来去方便，便于家人接送。几个同学晚上集中在某一个同学家里，一起做作业，读书学习。一周一家，有序轮流。

立德为本育新苗，四位一体铸未来

坚守“立德为先、成人为本”的理念，积极推进科教兴县战略行动，大力实施全环境立德树人工程，积极探索构建“家、校、社、网”四位一体的全环境育人机制，提升家校社协同育人质量。

（一）家，重视“人之初”，抓好家庭德育“第一课”

家庭教育是全环境立德树人系统工程的的基础和前置。组织开展爷爷奶奶早教课、母亲素质提升培训班、家庭思政课，提升家长素质，确保德育从家庭抓起，引导孩子从小树立正确三观，扣好人生“第一粒扣子”。

（二）校，启智润心并重，建强学校德育“主阵地”

学校德育为“主阵地”，遵循成长规律，坚持“五育并举”，引导广大青少年学生培养健全人格、健康心理、乐观精神和抗压能力，做到启智润心并重。聚焦德育立人，全面推进“大思政课”建设，引导学生树立起社会主义核心价值观。增强智育慧人，注重启迪学生智慧，培养自主学习能力和创新能力。注重健体育人，开齐开足体育课，培养孩子体育兴趣，提升身体素质。强化美育化人，开设丰富、优质的美育课程，引导学生树立正确的审美观念，陶冶情操、美化心灵。突出劳动树人，积极开设“劳动大课堂”，培养学生劳动意识，养成参与劳动、探究劳动的好习惯。

（三）社，画好同心圆，汇聚社会德育“正能量”

社会是一所“大学校”，有大量的教育工具、素材、环境，因势利导、用足用好便可汇聚全社会育人“大能量”。利用好社区村史馆等教育基地，努力画好同心圆，常态化开展宣传教育、科学普及、文化传承、兴趣培养、实践体验等活动，丰富学生课外“精神食粮”，引导孩子讲道德、立美德、知底线，在潜移默化中提升孩子的道德修养。

（四）网，占领新阵地，开辟网络德育“新空间”

网络是把双刃剑，正逐渐影响到青少年的思想观念、价值取向、思维方式，很多孩子的不良行为都是从沉溺网络开始的。每学期定期组织公安、网信、政法等部门开展网络生态专项治理，严厉打击利用网络引诱、教唆、欺骗未成年人的行为，依法屏蔽危害未成年人身心健康的网络信息，禁止在学校、社区设互联网服务场所，主动占领网络新阵地，为青少年学生营造清朗的德育网络“新空间”。

乡音乡情绘村史，家德家风育新人

（一）听乡音学村史。听听过去的故事，讲讲身边的事，一个油灯，一架织布机，一本旧书……有诗情画意，有家国情怀，有人生，有力量。一幅幅弥足珍贵的村史画面，一个个生动鲜活的村史故事，一份份凝聚艰辛的村史荣誉，一件件写满故事的村史物件。在抚今追昔、寻根逐梦中帮助学生提升责任感、使命感。

（二）叙乡情爱家乡。曹家坡社区家长学校定期组织开展“致敬中国红，传颂家乡美”系列活动，把爱国主义教育引向深入，引导学生走进家乡、认识家乡、热爱家乡，以实际行动砥砺强国之志、实践报国之行。

（三）知乡思懂父母。杨庄曹家坡社区家长学校每年组织一次综合实践课题以“了解父母过去一年的工作”，让学生在了解父母的工作过程中，知道父母工作的特点和艰辛为题材写一篇感恩父母的作文。

（四）懂乡愁敬长辈。为让学生更深入的了解爷爷奶奶盼儿归的心，增强同学们的道德素质修养，增加社会责任感，培养学生的爱心。从中学会关爱，学会感恩。定期组织综合实践课题“寸草心感恩教育”活动，让学生在了解爷爷奶奶的过程中，知道爷爷奶奶的生活之不易，学会孝敬与感恩。

（五）恋家乡爱祖国。在村史馆，学生通过听现场讲解，观看珍贵的历史资料、图片、实物，感受家乡历史的深厚底蕴。引导学生主动适应社会，促进书本知识、课外实践、生活经验的深度融合，走出校门，走向自然，走进社会，感悟生活，真正在研学过程中对家乡有更深层次的关注和了解，树立国家情怀。

（六）品乡味知幸福。感受幸福，从烹饪美食开始。为了唤起学生对幸福的定义，定期举行“跟妈妈学做家乡菜”，晒出幸福，晒出亲情，实现构建和谐家庭，进而使学生父母、爱家乡、爱祖国。

在未来，曹家坡社区将继续坚定不移地推进全环境立德树人工作，不断优化和创新教育方式，持续整合各方资源，让村史馆课程更加丰富精彩，让“家、校、社、网”四位一体的育人机制更加成熟完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈努力，为孩子们的美好未来撑起一片湛蓝的天空，让每一个孩子都能在这片充满爱与希望的土地上茁壮成长，绽放出属于自己的绚丽光彩。