打造幸福校园 引领教育发展

党的二十大报告提出：“要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。为贯彻落实幸福教育民生建设工程，加强幸福校园创建，我校从“心”出发，开展践行“幸福教育”理念系列心理健康教育活动。

一、坚持党建引领，厚植家国情怀

我校坚持“由”字管理，三竖分别代表以党建引领学校发展、后勤保障教育教学、牢守质量核心，三横分别代表了三个年部纵横式、网络式管理模式。领导班子出思想，处室拿思路，年部抓流程，形成有效管理网络。我校共80名党员，占比近半。“振兴五十一、我要当先锋”已经不是一句简单的口号，而是深深融入每一名党员的日常工作中。我们创建了“红色铸魂、六立育人”党建品牌，并获评为辽宁省教育系统党建品牌案例，以该党建品牌为例的省级课题研究顺利结题。我们用实力赢得了荣誉，更相信用坚持守护荣誉，我们坚持“三个一”理论学习中心组学习制度，我们坚持“党建引领、红色铸魂、修身养正、立德树人”，我们坚持广泛凝聚全体教职工的思想共识，我们坚持党员教师冲锋在前、扛起责任，我们坚持党员教师亮明身份、身先士卒。每当出现急、难、险、困的问题，无论是疫情中穿上大白的志愿服务，还是在葫芦岛水灾捐款中尽己所能的援助，都彰显51中学党员队伍抑或是全体教师队伍的大爱精神。因为我校毗邻新市府，有着得天独厚的优势，我们与辽宁省博物馆等四大场馆携手共建志愿服务基地，与周围的派出所、社区、中小学、企业、高校等也建立了合作机制，在互通互联、互帮互助中，为学生提供更广阔的空间，提升学生的综合能力，更开拓了学生的眼界。

二、开设幸福课程，健全教学体系

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。我校探索开设丰富的幸福课程，建立了“积极心理，幸福人生”2.0版高中心理健康课程体系，开齐开足心理健康课程。在开设心理健康课程体系的同时开设体育六个单项课程，供学生选择。并在开设单项课程的同时还开设生涯规划、心理健康、心理团训、美术、书法、通用技术、信息技术等课程的选修课供高一高二选择。我校以2018年新高考为契机，设置具有多元性、开放性、选择性的大课程体系，实现了国家课程与校本课程、学识性课程与社会实践活动课程、必修课程与选修课程、教学课程与人文健康课程有机统一的科学体系。我校课程体系建设从“成长力”课程体系，到“沁心修悟”课程体系，发展变化中紧跟时代发展潮流，提升学生人文素养，不断补足学生短板，建设德智体美劳等五大课程板块。

新生从入学阶段开始，学校就组织进行各学科学法指导和选科指导，帮助学生精准定位，科学选科。同时，我们实施导师定制包保服务，给予个性化学业帮助。学校优化了1262高效课堂模式，采用1331课堂时间分配四段论，拓宽了“12345”伙伴教研路径，进一步提升教研质量。我们提出“教学最后一公里”理论，以英语学科为例，每周全校各年级统一听力训练两次，英文电影磨耳朵两次、3500词滚动考练一次。针对每日作业布置，我校实施双定作业进课表，对双定作业的上交、书写质量、教师批改与讲评等情况年部实施监督与管理。

三、打造幸福文化，营造和谐氛围

我们积极努力地打造校园文化环境，打造无边界开放式阅读空间，教学楼内设开放式阅读区域，放置图书供学生随时随地随手进行阅读。为提升教师幸福感，学校启动“暖心工程”，每月为教师举行生日会，开展教师亲子活动，改善单身宿舍，帮助教师解决洗车、救援，教师子女父母看病难等生活问题。我校每年还招收来自辽宁省光明学校的孤儿学生约20人，我校班主任们扮演了老师和家长的双重角色，让孩子们不会因家境特殊而有丝毫的自卑。从2014年开始，这十年间，我们共培养了186个孩子考上大学，其中18个600分，87个上一本，这些孩子因实现大学梦想而改写了自己的人生。

我校精心为每一名学生提供舒适、舒心的学习生活环境，比如：为舒缓学生高考压力，学校每年高考期间都会陪考、送考以及对考生及时的心理疏导；为解决暑热，为每个教室安装空调；为保证学生充足的睡眠，克服一切困难，为学生提供午睡休息室；为满足学生求知之心，打造无边界开放式阅读空间，全教学楼共计六个开放式阅读区域，放置图书供学生随时随地随手进行阅读……为了让学生拥有更多彩的青春生活，充实学生心理，学校营造了积极向上，多彩缤纷的校园氛围:学校班级外墙走廊建设了人文印象班级展示窗口，展示班级任课教师和学生的各种美好瞬间；在南操场建设了文化灯柱，进行传统二十四节气的展示宣传；在通向食堂的风雨连廊建设教师风采展示平台。学校还建立了“冲鸭园”“吉祥兔园”“修悟桃李园”“沐光而歌亭”“炫酷溜冰场”“家国天下演讲台”“光阴的故事校史馆”“沁心阅读广场”等悦心场所，让校园成为全体师生的“筑心共生场”。

四、培育幸福教师，提升教学水平

我校一直努力打造一支业务精良、心理健康的幸福教师队伍，为培养教师积极心理品质，提升教师的职业幸福感，学校一直致力于教师心理健康工作，向教师开放心理工作室，并由专业心理教师开展定期心理培训为教师开展“沙盘团训”“心理沙龙”“节日惊喜”“读书分享”“教育故事”“青蓝工程”等活动，引导教师热爱工作，幸福生活。不仅如此，学校重视教师生活幸福指数，为了教师们拥有更舒适的工作环境，本着“校园处处有绿色，风景全覆盖”的原则，从自然环境入手优化校园建设，校训石、喷泉、银杏树、风景廊道……自然与人文完美呼应。不仅如此，学校还改善教学、办公、住宿等硬件设施，增加利于教师工作、学习和健身的相关设施，提升校园的硬件水平。

我校积极整合名师、骨干、教研组长、备课组长的专业力量，发挥他们的传帮带作用。我们坚持把青蓝工程做实做细，我们坚持对新入职教师开展青苗青果进阶培训，我们坚持青年教师进行班主任和教学双师培养指导，我们坚持利用赛课机会，通过录播教室AI精准分析功能、极课大数据对青年教师全面提升赋能。我校聘请“国培专家”邵李宁老师作为教学顾问，今年9月份，邵老师听课共计76次，参与学科教研8次，为师生开展3次大型讲座。每学期期中考试教师参加教研性答卷，期末时参加业务性闭卷考试，97%的老师排名处在学生前3%，理科教师多科次达满分。近五年来，学校的教科研工作取得了显著成绩。11位教师被评为沈阳市研究型教师。学校完成国家级课题1项，省级课题3项，市规划课题结题1项，17项课题正在进行。全校教师课题研究参与率达80 %以上；近三年有20 %以上的教师在省市级以上论文与优质课评选、教学比赛中获奖。可以说，我校的教师在科研工作方面有极大的热情，也有了一定的收获，他们在科研与教学中找到了平衡支点。

我校积极推进幸福校园建设，从“心”出发，用“心”沟通，为师生打造精彩、幸福的学习生活与工作环境，真真正正地让幸福如涓涓细流般汇入每一位五十一中人的心中。未来，我校将继续凝聚全社会力量，同心协力，共建幸福教育品牌，办好人民满意的教育，共享生态和谐、多方共赢、不断提升的幸福教育成果，让教育改革发展成果更多更公平惠及人民群众，共同构建教育高质量发展的新格局。