学深悟透，蓄力启航，赋能高质量 ——“聚焦高质量发展”高级研修班的学习心得与思考

“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长。”可见，学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，也只有善于学习且有独特办学理念的校长，才能使学校有蓬勃的生机和活力。5月8日至15日，我有幸参加了“聚焦高质量发展”第九期全国中小学骨干校长高级研修班的培训学习。在为期八天的学习时间里，我认真聆听资深专家介绍教育政策与形势、基础教育热点问题，杭州市一线名校长介绍经验和成果，还走进多所名校观摩学习，就学校管理的热点、难点问题和专家进行深度对话交流，让我受到很大的启发，也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质。

在全国上下全力推动高质量发展、奋力谱写更加出彩篇章的关键时期，我参加这次专题研修班，既感荣幸又感难得，既受鼓舞又添信心。短短几天，有如春风化雨，让我实实在在“充了电”、“健了脑”，提升了个人的专业素养和综合能力，确保高质量发展的各项要求能够落到实处。

一、思想洗礼，明确责任和使命

应该说，这是一次深刻的学习之旅和思想洗礼，让我开阔了眼界、拓宽了思维，对高质量发展的重要性、内涵和实践路径有了更加全面和深入的认识，也更加明确了自己的责任和使命。

理解角色，反思促行。通过系统的学习和讨论，我对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻，从国家教育行政学院原院长李文长的《学习总书记重要教育论述，大力弘扬教育家精神》到罗树庚、杨昕珠、李洁、江萍等名校校长的专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思奋进，不断提升领导力和执行力。

认清形势，明确目标。此次培训，不仅让我更加理解了学校该做什么，不该做什么，也让我更加明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，党组织领导的校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在新的时代背景下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面，已不再是传统意义上的“一校之长”，而应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。

找到差距，增添措施。通过此次培训学习，我深感我们的教育与浙江杭州等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育暂时相对滞后的地区，不仅要进一步以制度规范办学行为，也要根据教育发展的多元化或特色化需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进湖口教育的快速发展。

二、砥思砺行，坚定改革与创新

学校的改革发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中，校长起着举足轻重的作用，因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映，因而必须做好学校课程改革及学校发展的设计师。但需要注意的是，校长决不可凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划，而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量，群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师，而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发老师的智慧，以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领老师的智慧，使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来，以集体智慧构建学校的发展蓝图。只有这样，学校的规划和计划才能被大多数老师主动接受，才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。

没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后。作为管理者，我们究竟可不可以通过一种有效手段，让老师反思自己的能力素质是否适应新时期的教育教学岗位，自己是否还应该继续学习，不断完善自己；能否制定一套激励机制使我们的老师乐意的、主动地接受培训，将“要我培训”转化为“我要培训”；如何构建一种新型的学校文化，为教育管理者与老师搭建了平等对话、交流的平台，为老师形成终身教育思想创造了良好的氛围和条件。这就需要校长多举措强化校本培训，提升老师能力素质，在改革创新上做老师的引路人。对学校老师而言，校本培训以老师为本，以老师发展为目的，培养老师的主动参与意识和自我发展能力；对学校管理而言，校本培训强调一切“以学校为中心”，使学校管理有更广泛的自主权，逐步由“外控式”管理向“内控式”管理转变，使老师培训不再是一种外在的负担，而是一种使学校更快更好发展的内在激励机制，是学校变革、教师发展、素质提升的兴奋点，让学校能真正地做到因地制宜地研究老师的专业发展。这也是我在这次学习活动中思考较多的问题。

三、追求卓越，永葆激情与活力

“不管什么事情，要不就不干，要干就要干最好。”人在长期的工作中会形成一定的定向思维和工作方式，今后，我将时时提醒自己“你肩负管理一所学校的重任，事关学校的发展走向”，必须永葆初心与激情，苦干实干，巧干精干，以期创造更加美好的未来。重视学习，阅读必须放宽视野，涉及多方领域知识，积极关注教育前沿的新思想、新动态；保持乐观精神，尽可能地发现我们实现目标的可能性，并充满热情地努力去做；尊重学校里的每一个人，坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方；慎用批评，多加鼓励，用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生；每作一项决定时，都要考虑：是否从全局出发，是否公平、公正，是否征询过班子成员及相关人员的意见；关心老师的生活情况，引领老师追求精神的丰富，而不要将学校的任何工作都与经济挂钩；谦虚谨慎，尊重上级，多向兄弟学校学习，多向他人学习；坚定目标，不随波逐流，坚持做自己认为正确的和喜欢的事。

教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，这次校长培训学习，时间虽不长但收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深，不断推动学校高质量、优质化发展，努力办好人民满意的教育。

学深悟透强本领，躬身实干建新功。在今后的工作中，我将抓住时机，继续以育人为根本，以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为突破口，在追求教育高质量发展、体系化提升的道路上踔厉奋发、锐意进取、逐梦前行，扎实推进各项工作的落实，不断实现学校建设和管理的新跨越，为办好家门口的教育而努力工作。