聚焦“双新”提质量 深耕美育促发展

特色化高质量发展是新时代赋予普通高中的历史使命，是全面落实立德树人根本任务的重要途径。“双新”背景下，如何建设高品质课堂，如何将学科素养与课程教学融合，是摆在学校发展面前的一大挑战，也是实现学校特色化高质量发展值得探索的问题。根据学校发展的需要，经过多年的探索、积淀与不断地实践，我校把“立德树人，以美育人”作为办学特色，把“质量立校，特色兴校，科研强校”作为提升教育教学质量的发展之路。

一、奉行“双新”核心理念，优化高品质美育课程体系

新课程强调学生的全面素质教育，新教材更加注重学生的主体性和实践性，学校在充分体现“双新”改革精神的基础上，立足于校情和学情，依托学校美育特色，形成“美德、美智、美体、美能、美艺、美蕴”的“六美”课程体系。

“六美”课程体系的核心内涵是以德育为首，以人文精神培养为核心，以发展美育为主要突破口，以修身育人为行动目标，着力体现“以美育人”的教育主题，形成健康向上、催人奋进的文化氛围，提升学校教育的内涵，促进学生全面和谐发展。

二、实施“双新”，让美育融入学校教育的全过程

我校结合“双新”的实施和“以美育人”学校特色建设，加强美育在学科教学、课外活动、校园环境中的渗透，深化美育特色课程建设，营造优美和谐的育人环境，从以下六个方面整体构建美育办学特色。

1.以美促全——强化学校“美的管理”

2.以美修身——培养美的学生

3.以美启智——构建美的课堂

4.以美促研——积极开发美育特色校本课程

5.以美怡情——建设美的校园

6.以美健体——打造健康阳光的二高学子

三、践行“双新”理念，推动教学高质量特色化发展

高品质美育课堂的构建一方面是探索“双新”背景下的教学、教研与美育特色深度融合的途径，走向“以核心素养为本”的教学和“以深度学习为中心”的课堂；另一方面也是鼓励老师们将“双新”蕴含的核心理念落实到教书育人的过程中，积极投身教学改革实践中，更好地践行“以人为本，着眼整体，注重个体、发展潜能、为学生终身学习与发展服务”的办学宗旨，推动学校高质量特色化发展。

（一）“双新”铺路，教研组活动与美同行。

在学校教学中，课堂教学是学生学习知识的主渠道，是落实“双新”理念，提高教学质量的主阵地。教研组工作是学科经验的集合地，是优质课、优秀学生产出地，必须好好的利用这个平台。学校高度重视教研组的建设，中层以上的领导采取包干的方式深入教研组，成为教研组的编外成员，参加教研组活动，为教研组发展谏言献策。学校每学年举办一次全校教研组活动展示，这既是本组成员专业碰撞成长的过程，也为其他教研组打开教研新思路。除了学校安排的教学活动以外，每学期教研组还要开展美育特色教学活动，比如外语组的“百词斩”，数学组的“几何画图大赛”，语文组的“诗词大赛”，生物组的“辩论赛”、“生态瓶制作”，物理组的模型展览，化学组的方程式大赛，历史组的党史知识大赛，政治组的“法在身边”手抄报展，地理组的手绘地图展览等等。

（二）各美其美，上好“双新”背景下的家常课。

实行家常课听评课制度，家常课既不是毫无准备的推门看课，也不是耗时耗力带有表演性质的公开课，是公开课但要按照平时家常课来上。“人人参与，深入班级，体现‘双新’，美育课堂”是家常课的主要特点，每位教师每学期都上1-2节家常课，自己报名选择时间地点，向全校的教师开放听课，每位教师每周必听两节家常课：一节本学科，一节跨学科。鼓励上课教师在家常课上进行美育微创新，尝试富有革新精神的教学方法，点燃学生思维的火把，教师教的小变化唤起学生学的小变化，给学生一种求新追美的精神熏陶。家常课听评课制度坚持了两年，教师从开始的不情愿到现在积极主动参与并提出改进措施，有力地保障了教学研讨活动的持续开展。教师之间频繁观摩与交流，自然形成了比较和反思的习惯，从而促进教师互益情感的深度凝聚。

不久前，赵兴福副校长上了一节地理家常课，题目是《非洲》，教室中仿佛存在一个巨大的磁场，学生和上课教师包括听课的教师都沉浸在其中，当屏幕上出现一张照片：瘦弱的儿童奄奄一息，不远处是一只秃鹫，学生都鼻子发酸、眼含泪花，当讲到温饱尚未完全解决的一个非洲小岛国多次援助中国时，赵校长哽咽了，不得不喝水缓解情绪。这不正是“以核心素养为本”的教学和“以深度学习为中心”的课堂吗，二高中还有许多像赵校长一样的有情怀的教师，做着有温度的教育，“双新”理念就是这样悄无声息地在师生心中生根发芽。

  （三）创新工作室搭平台，“双新”美育结硕果。

我校领导高度重视教师队伍建设，目前我校有两个“创新工作室”分别是“张立中美术工作室”、“宋美华政治工作室”，除此之外有近二十名教师是创新工作室成员，在“创新工作室”带动下，全体教师秉承着“敬业、探究、互助、求实”的理念，投身到课程改革中，积极推行“青蓝工程”师徒结对、“家常课活动周”、“教师说课大赛”等教学活动。自2018年辽宁省进入新高考，学校对“双新”的研究和探索一直没有停止，每个学期都有一个专题，从最开始的新课标与旧教材的融合到“双新”下高效美育课堂的研究，到今年的党员新教材新实践示范课、“双新”背景下说题大赛。活动的开展达到了提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展的目的，教师对新课标的理解有了质的飞跃。学校和教师在“双新”探索方面收获了很多，地理组韩莹、生物组易小祺老师先后抽调参与辽宁省学业水平合格性考试的命题工作，积累了宝贵的命题经验；首届“双新杯”新高考教学原创课件大赛中，我校郑鑫、宛素钰、韩莹、王玲、阎晶晶、谷耀东六位老师荣获一等奖，刘天慧、李娜荣获二等奖，李海雷等15位老师荣获三等奖，学校获得了优秀组织奖；在辽宁省普通高中历史学科青年教师基本功大赛中，杨陶琳老师荣获一等奖；今年4月我校承担了大连市数学教研活动，谷耀东老师上了《基于大单元理论下的数学建模教学》一课，充满创新精神和美育特色的教学得到了市教研员的高度评价；上个月由辽宁省教育厅主办的《2024年辽宁省普通高中学校学科教师培训》在旅顺博物馆举办，我校卢丹老师围绕大思政与实践融合的课程主题进行现场教学展示，得到了省市政治教研员的好评。

由于常年注重课堂教学的研究，我们可喜地发现新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了很大的变化，学业水平得以整体提升。在2023年全国中学生生物学联赛(辽宁赛区)中，我校学生苏慧家荣获一等奖；在第四十届全国中学生物理竞赛中我校学生察冠宇荣获三等奖。学校高考本科上线率连创新高，今年达到92.3%，升入985、211、双一流大学的人数也逐年攀升。

双新背景下，二高中坚持将美育与与学校文化、管理、教学相融合，不断实施“以美育人”的教育探索和实践，并在发展中不断升级，从而开启了美的教育新局面。师生精神面貌昂扬向上，学校办学质量逐年提升，产生了良好的社会声誉。迁入新校址后，学校先后晋级为大连市示范性高中、辽宁省示范性高中，被评为辽宁省教育系统先进单位，辽宁省教科研先进单位。

学校的发展与提高，需要不断地积淀，虽然我校在办学理念、课程体系建设、美育融入教育全过程以及教师专业成长等诸多方面已经取得不错成效。然而，教育改革之路漫漫，我们仍需在实践中不断探索、总结经验，持续优化教育教学模式，以更好地满足新时代学生成长发展的需求，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈奋斗。