勇于创新求索  成就精彩人生

呼和浩特铁路局呼和浩特职工子弟第三小学成立于一九五八年，在六十七年的办学历程中，本着“自强不息，艰苦创业”的精神，走出了一条素质教育的创新之路。多年来，在高起点、高要求、高素质的校领导班子的带领下，我校凝聚了一批有实力、肯钻研、业务精的教师队伍，在历年的教学评估考核中，学校以出色的教育教学质量，受到了学生、家长、社会的认可，极大提升了办学品位。

一、夯实文化管理根基，实践启智润心教育

打造和融校园，增强师生共鸣。我校的校园文化追求致美致雅，雅致渗透并附着于校园内各种文化载体，进而演化为“融爱于心、践责于行、宽而有序、和而不同”的和融文化精神，成为我校校园环境文化的鲜明主旋律。

“开放性、多样性、动态性、参与性”的班级展示墙为学生提供展示自我和锻炼能力的平台；楼梯文化墙上的榜样学生、榜样教师，让全校师生产生共鸣，增强师生间的信任感；五楼铸牢中华民族共同体意识的红色教育长廊，精心设计的展览和互动体验，潜移默化地培养师生们责任感和使命感；温馨的图书角、创意的思维角、功能齐全的专用教室，充满生机活力。班级展示墙与楼梯文化墙，成为学生展示风采的绚丽舞台，有效促进了师生间的情感交流与共鸣。

开展丰富活动，培养创新精神。举办形式多样的活动，旨在激发学生的创新思维与实践能力。我校以人为本，关注孩子学习方法、智慧生成、人格完善、生命成长、个性张扬与创新品质。同时，我们坚持开放包容的办学理念，广泛整合各类资源，为孩子的全面发展奠定坚实基础。积极开展各种丰富多彩的课外活动，包括文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等，这些活动不仅为孩子们提供了展示自己的舞台，锻炼了实践能力，还培养了团队合作意识和创新精神。我校学子在众多科技竞赛中屡获佳绩，充分展示了他们精湛的操控技巧、坚定的心理素质、敏捷的应对能力和勇敢的创新精神。这些成就不仅彰显了同学们在科技领域的卓越才能，也进一步印证了学校在科技教育方面的深厚底蕴和显著成效。

坚持德育为先，自觉品德养成。我校坚持把德育工作放在首位，努力构建立体多元的“和融德育”体系。在内蒙、呼市两级名师工作室的指导下，以“习惯+品德”为根基，结合年级教育主题，分层次开设“行为自律、学习自主、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩”等教育活动，促进学生良好习惯的养成。学校自创了文明礼仪操，把抽象、繁琐的德育说教变成了具体、形象、沉浸式品德养成。让德育培养真实而有温度，将文明礼仪内化为自觉行动。

二、探索刚柔智慧管理，创新推动高效教学

我校注重柔性与刚性结合的管理，大力推进课堂教学改革，构建以学生为主体、教师为主导的高效课堂模式，积极探索适合本校学生的课堂教学模式，以“六和”为基本要素、以小组合作学习为主要抓手的“和融教学五步法”，努力提高课堂教学质量，使课堂成为焕发师生活力的乐园，打造“和谐民主”“合作互动”“乐中求美”的和融课堂。

细化教研制度，创新教学模式。我校的教研活动实行校领导分包教研组制度，通过学科组大教研、年级组小教研、跨学科观摩、听课大练兵等活动，加快教师知识更新，提高教师业务素质。而教师根据学生学习的实际情况，录制学习重点和难点的讲解视频，把这些视频生成二维码，方便学生随时查询。打破传统的师教生学的模式，跨时空、跨地域的学习方式让学生更加方便地获取学习资源，提高学习效率和能力。

校领导积极参与指导，促进教师成长。利用信息化手段助力潜能生提升，为学生提供多元化学习平台，不断探索创新，积极引进先进教育理念和教学方法。

多元课程文化，助推学生成长。我校在发展学生核心素养的目标指引下，突出“整合+特色”，遵循“人人参与，人人发展，人人收获”的课程设置思路，基于必修类课程、拓展类课程和特色类课程三级课程，精心设计了“六类-五域”的课程模型结构，形成了“纵横交错”的立体课程结构。

结合学校特色和学生兴趣爱好，开展丰富多彩的校园文化活动。开设多种社团活动，涵盖声乐、舞蹈、小乐器、绘画、书法、戏剧、非遗、围棋、武术、足球等多个体、艺领域，为学生提供展示才艺的广阔舞台；开展读书节活动，组织读书分享会、经典诵读比赛、故事大王评选等，营造浓厚的书香氛围；学校围绕“科技”特色，不断创新科技教育模式，通过科学实验、编程启蒙、机器人编程等项目，着力培养学生的动手能力、问题解决能力和科学探索精神。

同时搭建“六大节日课程”平台，学生在体育节、读书节、劳动节、英语节、艺术节及科技节的广阔舞台上茁壮成长，学校为他们铺设了一条融合“家国情怀”与“国际视野”的成才大道。

依托自治区、呼市两级德育名师工作室，落实好铸牢中华民族共同体意识教育，结合时代发展需求，打造具有学校特色的文化品牌。在思政课上创新课堂教学模式，力求利用多种形式的教学模式突显学校特色，将“思政小课堂”延伸至“实践大舞台”，使思政课转型为充满“体验”与“互动”的生动课堂。

三、丰富多元文化载体，家校携手共育英才

构建评价体系，激发学生动力。我校的评价文化是以“和融少年”学生成长为原点，以学生培养目标和学生核心素养为主轴，以过程性评价和综合性评价为方法，构建了“五育”融合的特色评价体系，全面、科学、有效地评价每一个学生。“和融少年”的评选指向学生“德、智、体、美、劳”多维发展，通过“深度参与”激发学生内生动力，从而改变育人观和教学观，实现多维度评价，增值评价。

家校合作共育，共促学生成长。把家长“请进来”，通过专业学习，让理念“走出去”。利用家长委员会、家长志愿者等多种形式，调动家长主动参与意识，激发家长地参与热情；并持续开展主题鲜明的家长学校讲座，有效提升家长的教育意识。同时，我们充分利用学校微信公众平台、宣传板报等媒介，及时更新宣传教育内容，以增强家长的专业认知，共同促进学生的健康成长。

多项荣誉见证，未来发展可期。近年来，我校始终坚持以“立德树人”为根本任务，以“和融”教育为办学理念，为学生创造一个良好的成长环境。在这里，孩子们不仅能汲取知识的养分，更能实现个性的全面培养，培育创新精神与实践能力。我校办学质量稳步提升，获奖众多，得到社会及家长的广泛认可。多次被评为各级“素质教育先进学校”“文明单位”等，并被教育部外研社确定为英语课题实验单位，还承担了内蒙古教科所的教育科研项目。数名教师在各级的教学比赛中获得“教学能手”“教学新秀”“骨干教师”等称号。

我校始终坚守特色教育理念，不断精进教育品质，教学成果因此日益显著，赢得了社会和家长们的广泛赞誉。事实证明，学校走特色办学之路是推动学校高质量可持续发展的一条重要途径。在未来的道路上，我们将不断乘风破浪，锐意进取，致力于让教育的光芒照亮每个孩子的心灵，为孩子们的全面成长和终身幸福打下坚实的基础。