用好红色资源  培根铸魂育人

在学生立德树人教育中，红色资源是我们党在艰苦卓绝奋斗中累积的宝贵财富，是加强学校思政课建设、提高立德树人、培根铸魂育人的鲜活教材。习近平总书记指出：要“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育”。学校肩负着培养担当民族复兴重任时代新人的神圣责任，立足本地、本校实际，用好用活红色资源，建立红色教育机制，探索红色教育途径方法，彰显思政教育的特色与魅力是学校德育教育的重要任务。

一、立足本土深挖红色文化资源

葫芦岛市是全国双拥模范城，也是一座英雄的城市，有着动人的英雄传奇，有着丰富的红色教育资源。如抗日战争刘存启率领民众歼灭古贺联队，郑桂林率领第四十八路义勇军抗击日军，孙雨田率领第三十三路义勇军歼击日伪。解放战争发生砬子山战斗、105高地战斗、兴城围歼战，1948年，“重庆号”巡洋舰全体爱国官兵在这里完成了投身中国人民解放军的伟大壮举。 这里诞生了辽西第一各党小组和第一个党支部，点燃革命的星星之火。这里是航天英雄杨利伟的家乡，葫芦岛市标志性建筑飞天广场，航天精神绽放光芒。尤其是解放军指战员在葫芦岛这片英雄的土地上谱写了塔山阻击战的壮丽篇章，涌现出塔山英雄团。孤胆英雄卜凤刚等一大批先进团体和英雄模范人物，铸就了“顾全大局，严守纪律，勇于牺牲，敢打必胜”的伟大塔山精神，这些精神是中国共产党人先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴藏着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是党留下来的宝贵资源。“传承红色基因”要利用好这些红色资源，使革命精神代代传承下去，这对学校及全体师生的发展都具有重要意义。

二、用好拥活红色资源，需要学校用情、用心、用力去做，以有效聚焦立德树人、铸魂育人。

1.用情做好红色文化宣传。

对新时代成长起来的青少年开展具有沧桑感的红色文化教育，要注意途径与方式方法，真情实感，是做好红色文化教育的重要保证，同时要发挥体验红色文化的教育优势，使学生真正领悟红色文化的深厚内涵，如组织学生红色研学，到革命历史纪念场所（如塔山阻击战纪念馆）参观学习、进行故事宣讲，接受红色文化的洗礼，感受红色基因、革命精神的脉动与感召。用好课程教学的主渠道，尤其是思政课教学及升旗仪式学生“微思政课”把红色故事、红色文化巧妙融入融入其中，组织学生唱红色歌曲、诵红色文章，举办红色故事演讲、红色文化征文、红色影片展播等丰富多彩的红色文化教育活动，用真情讲好的红色故事，就是对学生道德情操洗礼。

2.用心做好红色文化校园环境建设。

有条件的学校，可精心打造红色景观，如命名道路、建红色文化地标，校史馆呈现本地区红色文化精神、内涵，在教室板报、校园宣传栏等宣传阵地进行红色图片展览，电子屏幕和校园广播台等宣传平台以及开学典礼、毕业典礼等重大节点有机融入红色故事，同时积极开展校园网络红色文化资源库建设，加大网络红色文化故事的推介、诵读、宣讲，展示学生接受红色文化熏陶和洗礼的活动，使青少年在校园中能够随时随地受到红色文化的呵护和滋养。独特的校园红色景观、以红色环境文化环境，能在润物无声中感受红色文化熏陶，塑造师生美好心灵，擎起信仰的火炬。

3.用力做好红色文化实践活动。

建立红色文化素养评价机制，引导学生主动学习和传承红色文化，把参与红色实践活动情况作为综合素质评价的重要内容，提高参与度与实效性，增强吸引力。例如，开展“扣好人生第一粒扣子”活动，策划开展红色经典读后感征文、讲本地党史故事，红色电影进校园等，开展“传承红色基因，弘扬志愿精神”主题志愿服务活动，组织志愿者前往社区探望困难家庭；到居民小区、敬老助残场所,开展创建宣传、卫生清扫、文明劝导、亲情陪护，关爱空巢老人、残疾人等特殊群体志愿服务活动。尤其关心帮助老区人民和军烈属的生活，为他们做一些力所能及的志愿服务，激发青少年感恩之心、关爱之心。让红色基因渗进血液，内化于心，外化于行对，感受红色政权、现在的幸福生活来之不易。巩固学校课堂所学，提升革命传统和爱国主义教育成效，从而让“红色引擎”成为学生发展的动力，引导青少年学习革命先辈的崇高精神，为肩负的重大历史使命而不懈努力。