立足农村校情，聚力内涵发展 —— 苏州市吴中区澄湖实验小学的育人实践与展望

多年来，学校始终坚持“优教争当下，勤学赢未来”目标指向，为党育人，为国育才。在生源结构处于劣势的农村小学，靠着全体老师的坚定信心和扎实教学，我校教育教学取得了较好成绩，荣获“江苏省智慧校园”“苏州市德育先进学校”“苏州市艺术教育特色学校”等称号，连续12年获评“吴中区文明校园”，多次荣获吴中区义务教育学校高质量发展优秀奖和中高考生源优质培育奖等。

加强党建引领 ，筑牢育人根基

我校党支部始终坚持党对一切工作的领导，通过书记党课、谈心谈话、读书学习等方式，始终坚持把学习习近平总书记重要讲话精神作为首要任务，用党的创新理论指导工作实践。

重视党建引领，党员先锋示范：学校党支部以“三向+四牵手，助力师生幸福成长”为主题，全体党员亮身份、践承诺、树形象，带头服务师生和家长、社会，做实“润心行动”；我校18名党员结对20名特殊学生及家庭，定期做好上门家访等工作；每一名党员牵手一位老师或职工，与“青蓝工程”结合，积极参加村（社区）共建活动。以工会王靖艳主席和支部陈婷委员为主的“小草帽”墙绘志愿服务团队累计志愿服务乡村、社区20次；党员教师与家长面对面交流沟通，帮助其掌握科学的家庭教育方法。

开展主题活动，红色基因浸润：我们邀请陈华老校长来校为同学们作“从梦想走向成才”的专题讲座，在学生心中播下“筑梦成才”的种子；深入开展系列“童心向党”活动，组织各年级“红色故事我来讲”“”教育活动，

以研赋能教学，助推师生发展

夯实基本功，锻造优质师资：坚持组织青年教师每周练好“两字”（结合乡土古诗词），于每周一在名人堂展出，督促教师不断改进，期末进行考核，促进青年教师练就扎实写字基本功；以“书海导航”“好文研读”的形式带动更多老师去阅读、亲近经典教育论著。组织教师“像叶圣陶那样做老师”系列阅读交流活动，让老师们在阅读中学习教育家思想，在教育实践中传承教育家精神。鼓励教师积极参加各类培训和竞赛活动；开展“青年教师基本功”竞赛活动，展示青年教师的课堂风采，开展“骨干教师示范课”活动，通过学科骨干、带头人等的精彩课堂教学展示，发挥骨干教师的作用，引领青年教师的成长。今年，有4名教师在苏州市中小学教师学科素养大赛中获奖，其中2名教师荣获市一等奖。近年来，已有顾晓光、郭霞兵、朱佳华、柴立鹏、陈婷、许颉等6位教师获评区学科带头人和骨干教师，区级以上骨干教师占比近30%。

    抓好课题研究，提炼实践成果：围绕市“十四五”课题，教科室组织各课题组核心成员结合课题开展教学实践并撰写论文，并结合自己的公开课课例开展了组内的课题研讨活动，为课题研究积累过程性资料。同时，认真组织论文的撰写。鼓励老师利用假期将自己教育教学实践转化为实践成果，参与论文评比活动。对教师上交的论文及时给予一对一的指导，提出修改意见，并要求教师修改后再提交，力争提升论文质量。今年已有20多篇论文发表、获奖，其中5篇论文获得省级奖项，董琴琴老师获第36届江苏省教海探航一等奖。

精细教学管理，提升教育水平：严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程；按要求开展课后延时服务；安排好教师的课务、任课表、午自习课表、课后延时服务课程表；教导处严格按照“七认真”标准推进备课、上课、作业批改、课后辅导等工作的落实；积极组织教师参与各类教学研讨活动，实施行政随堂听课制度，促进青年教师课堂教学能力提高；各教研组每学期初精心制定学期教研方案，明确研究重点任务。定期开展教学研讨、课题研究和理论学习等活动，做好材料的收集，促进教师之间的交流与合作，提升了整体教学水平。

深耕全学科阅读，厚植素养根基：学校大力推广全员全学科阅读活动，每学期初制定详细的阅读计划，每月举行一次主题阅读活动。积极组织师生参加各级各类阅读相关竞赛活动，开展“澄悦”朗读亭经典诵读活动；做好班级阅读文化布置，开展图书角图书漂流活动，新增班级外墙展示、图书馆阅读墙展示，组织进行班级阅读文化建设鉴赏。今年累计学生发表省级文章27人次，参与区级阅读征文竞赛获奖 14 人次。

深耕乡土德育，守护童心成长

   建设德育队伍，提升育人能力：班主任是德育工作的骨干力量，开学初班主任制定班级工作计划，制定班规和班风，并张贴于各教室门口。每月例会对班主任月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署。积极开展班级文化建设交流。互学互评，促进各班班级文化建设继续深入。上半年组织班主任赴太仓实小进行专题培训。
   聚焦习惯养成，夯实成长根基。良好的习惯，是学生长远发展的根基。学校坚持不懈抓学生良好行为习惯的养成教育，重点是文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全等方面的教育。坚持班级六项常规检查评比和“文明班级”评比，评选的“文明班级”在每月班主任例会进行表扬。

举办主题活动，厚植品格素养。以“清明节”“端午节”“儿童节”“国庆节”等节日开展主题活动，学生在活动中感受、学习和传承传统文化，厚植爱国情感。每学期一次的阳光体育运动会参与率100%，我们设立各项竞技和趣味体育活动，旨在运动中培养学生团结合作和拼搏进取的精神。

家校社协同，共绘育人同心圆。期初，校行政人员与班主任共同走进学生家庭家访，了解学生生活的环境，指导家长教育学生的方法。每各节假日前后班主任、任课老师通过电话、发信息等形式及时关注学生心理变化，落实“润心”行动。此外，做好动态观察，建好“一生一档”，及时调整做好分档工作。利用家长会邀请专家做心理教育等专题讲座，指导家长关心、关爱孩子。组织家长志愿者每天上学、放学时段进行安全护导，共同保障校园安全。严格按照上级要求做好家庭困难学生的补助工作，做到应助尽助。

强化综合保障，提供优质服务

筑牢安全防线，守护校园平安：学校成立安全工作领导小组，按上级四防要求落实各项任务，强化工作职责，严格执行校园封闭式管理。在教育局关心下，暑期进行学校围墙改造修缮和智慧安防建设，校园监控全覆盖，近期购置了校门口防冲撞柱，保障校园安全。加强食堂管理规范，按局统一上级要求进行食材招标，验菜、洗菜、烹饪等流程严格把关，保证师生食品安全。

   优化服务保障，赋能教育教学：人秘室认真做好日常考勤、离退休审批、绩效考核，工资认定、职称申报、教师评优等工作，完成教职工信息库、合同签订、教师资格注册、教育事业统计上报等。教技室全力做好教师日常办公和课堂教学及荷苗电视台直播、升旗仪式等技术支持，为专题调研、家长学校等各项大型活动的顺利举行提供坚强保障。工会开展才艺展示、趣味游戏等活动；组织教师体检关注健康，关爱教师生活。重新装修了“妈妈驿站”，争取通过“康乃馨服务站”的验收。

完善后勤服务，美化校园环境：学校总务处合理分工，力求人岗相适，调动员工积极性。做好水电气等日常维护和各项活动的后勤服务。根据经费预算和实际需求，努力改善校园环境、办公环境，对教师办公室和教学楼走廊进行了粉刷，对启远楼楼梯口和劳技室进行了简单布置，提升了校园文化水平。                                    

正视未来挑战 共绘发展愿景

12年的独立办学取得了长足进步，全区中小学一体化管理给优质均衡教育创造了更多条件，但学校后续的发展也面临着许多困难。我们将从以下三个方面正视发展挑战，聚力内涵提升，共绘发展愿景。

提高课堂教学水平，提升学生学业质量。教师要认真研读新课标和教材，根据学情精心设计好每一堂课的教学案；课堂上要注重引导和激励，激发学生学习兴趣，朝着“教得少、学得透、评得准”的目标努力，落脚点在于学生学得是否扎实有效；着力培养学生良好学习习惯，如认真倾听、主动探究、大声发言、端正写字、细心计算等，不断提高学科素养和能力。

分步建设校园文化，丰富学校办学内涵。农村学校可以没有豪华，但不能没有文化。我们要努力让校园内的一景一物，一语一画，都成为孩子们学习的园地、展示的平台。接下来，我们计划在教师文化、学生文化和课程文化（馆）等进行一些布置，让文化知识、人文意识融于校园环境中，处处可学习。

打造“文化+人文”的美丽校园是一件“慢活儿”，不可能一蹴而就，需要在一次次日月更迭、一次次寒来暑往中逐步积累、慢慢沉淀，需要每一任校长和全体教师为之增添元素、丰富内涵。

坚持五育并举目标，提高师生综合素养。要坚持面向全体学生，让每个学生得到全面而具个性的发展，不断提升教育质量和社会美誉度是我们追求的目标。学校要开展丰富多彩的活动，使学生既学到很多知识，又从中受到很好的教育。结合校情学情，我们计划在延时服务中增设班级和校级社团，如科创及与“尚美立人”校本课程相关的各类社团，每一位老师，特别是青年教师要积极实施自己的师本课程，为学生提供多元化的平台，激发学生的学习兴趣的同时促进学生思维能力、知识积累和实践锻炼，促进“五育”并举的落实。

让我们在“向上、向善、向美，向幸福出发”办学愿景的引领下，坚持立德树人，优化教育教学方式，提高教育质量，让每个孩子享受优质教育，共同书写学校高质量发展的优秀答卷！