教育是国之大计、党之大计，而清廉则是教育的底色与生命线。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我校党总支以“政风清明、校风清静、教风清正、学风清新”为航向标，将清廉因子深度融入办学治校的肌理，让廉洁之花在校园的每一寸土壤中绽放。这不仅是落实全面从严治党的政治自觉，更是践行“为党育人、为国育才”使命的必然选择。一、高标定位，构建清廉学校建设的四梁八柱政治引领，扛牢主体责任的“指挥棒”。我...
作为一所承载着深厚历史底蕴与教育情怀的学校，自2003年建校以来，我们始终怀揣着对教育的赤诚之心，新时代，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们深入贯彻党的教育方针，将杜威、陶行知等教育家的教育思想与学校实际相结合，提出了“教育即成长”的核心理念，确立了“做最好的自己”的校训精神。我们坚信，每个孩子都是独特的生命个体，如同破土而出的幼苗，有着无限的生长潜力。教育的使命，就是为他们提...
在新时代美育教育蓬勃发展的浪潮中，书法教育作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着传承民族精神与审美智慧的重任。身为教育工作者，我深刻意识到，传统孤立的书法教学模式已难以满足当代学生的成长需求。以《中小学书法教育指导纲要》为指引，基于部编版教材体系，我校开启了书法与多学科深度融合的探索之旅，期望通过跨学科的桥梁，让书法教育焕发新的生机，培养兼具文化底蕴与创新能力的时代新人。一、溯源与觉醒：跨学科融...
摘要：本案例探讨了在新时代“五育并举”背景下，如何通过“美育伴书香”的理念，将阅读与美育教育深度融合，并在小学书香节这一平台上，通过多学科融合的方式，展示经典之美，滋润童心。通过具体做法、成效分析、案例探讨，展现了这一创新实践对提升小学生综合素养的积极作用。 一、案例背景：顺应时代，书香伴美育随着教育改革的推进，素质教育的不断深入，美育作为“五育并举”的重要组成部分，在小学教育中的地位日益凸...
一、“家校微课堂”家校共育模式的背景《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出：要增强学校家庭社会协同育人合力，构建“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制，促进学生全面发展健康成长。学校、家庭和社会是教育的三大主体，其中学校和家庭是直接教育主体，对学生的成长和发展具有直接而重要的影响。家校共育自然成为落实立德树人根本任务的重要实施途径之一。 我校结合自...
“项目化学习”意义非凡，它作为一种极具实践性的教学方式，并非局限于单一能力培养，而是对学生整合、创新、沟通、管理等多方面能力进行综合培育，为学生健康人格的塑造奠定坚实基础。同时，它又是跨学科且与生活紧密相连的学习方式，打破了学科与生活之间的壁垒，引导学生将所学学科知识灵活运用到实际生活中，切实提升学生运用知识解决生活难题的能力，助力学生全面发展。樱花绘春绽美育 诗画交融启智途“百步之内，必...
